对外汉语阅读教学

作品数：41被引量：69H指数：4
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基于文体意识的对外汉语阅读教学
《现代教育与实践》2025年第2期97-99,共3页王丽英 
文体是文章的体裁,文体意识是对文体有意识的自觉关注。本文基于文体意识探索对外汉语阅读教学的有效策略。教师提高自身的文体素质,设计文体类阅读教材,遵循读写结合的原则开展阅读教学,将有助于提高学生的读写能力,促进学生的语言学习。
关键词：文体意识 对外汉语 阅读教学 
对外汉语阅读教学结构和过程理论模型研究
《花溪》2022年第7期0037-0040,共4页何欣龙 
西南民族大学 2021 年度中央高校基本科研业务费专项资金优秀学生培养工程项目,项目编号:2021SYYXSS05。
在汉语阅读教学研究中,结构和过程是十分重要的基础部分。过程是某种课型从开始到结束的完整教学流程,结构是对教学过程的分析。本研究从顶层、中观层、微观层逐步构建理论模型框架,再从相关专著中提取有关内容,对其术语进行名称统一化...
关键词：对外汉语 阅读教学 数据挖掘 理论模型 
探索深化与提升对外汉语阅读教学的有效途径--布卢姆教育目标分类学(修订版)视角
《现代语文》2021年第11期15-22,共8页陶炼 
对于深化和提升对外汉语教育来说,布卢姆教育目标分类学(修订版)是一个强大的工具框架。立足于阅读教学,对这一工具框架作概要性介绍;同时,结合运用这一工具框架编写《汉语短文阅读系列》的实践,探讨运用布卢姆教育目标分类学深化和提...
关键词：布卢姆教育目标分类学(修订版) 阅读教学 教学活动 教材编写 《汉语短文阅读系列》 
多模态在对外汉语阅读教学中的协同应用探新
《华中学术》2018年第4期169-177,共9页韦钰 
在对外汉语阅读教学中,师生除了口头语言交流外,还通过表情、眼神、手势、多媒体等辅助形式进行互动,从而提升交流质量及语言习得效果。本文基于多模态理论中的模态协同和模态干扰原理,设计对外汉语阅读教学模式,通过课堂教学实验和问...
关键词：多模态 强化互补 对外汉语 阅读教学 优化策略 
即时反馈系统Kahoot在对外汉语阅读课教学的应用
《中华文化与传播研究》2018年第2期248-261,共14页王亚 姜燕 
进入21世纪,现代化的信息技术带来了学习方式的转变。以Kahoot为代表的云端即时反馈系统被引入对外汉语阅读课教学,操作简便,打破了传统意义上缺乏有效反馈的传统课堂模式。引入Kahoot的过程中,应注意适用性、灵活性和趣味性原则。
关键词：Kahoot 即时反馈系统 对外汉语阅读教学 
基于“文化导入说”的对外汉语阅读教学策略研究被引量：2
《鞍山师范学院学报》2018年第5期74-77,共4页李冬香 
2018年鞍山市哲学社会科学研究一般课题"弘扬传统文化;融合现代精神;构建鞍山地域文化对外传播策略体系研究"(as20183081)
目前,对外汉语阅读教学效果并不理想,主要表现在教学定位不准和教学方法失策两方面。结合阅读课的实质和留学生的特殊性,将阅读教学与文化教学有效结合势在必行。本文引入"文化导入说"理论,将文化导入策略分为课前准备、课中输入和课后...
关键词：文化导入说 对外汉语阅读教学 教学策略 
浅析对外汉语阅读教学中词汇积累的有效性
《才智》2018年第22期42-43,共2页陈勇京 
天津师范大学校级社科项目青年基金<汉语国际教育视阈下的阅读课测试题系统研究>资助;项目编号:043-135202WU1711
词汇积累是对外汉语阅读教学的基础,是贯穿阅读教学始终的重要教学任务,但同时词汇的积累和扩充又是对外汉语阅读教学的最大障碍。文章在调查研究的基础上,分析了对外汉语阅读教学中无法进行有效词汇积累的主要原因,并结合教学实际提出...
关键词：阅读教学 词汇积累 阅读技巧 
从三维目标看对外汉语阅读教学
《长江丛刊》2018年第25期102-102,共1页赵亮 
在新课改的背景下,三维目标逐渐成为我国教育教学发展的主体教学,同样也延伸到留学生对外汉语教学体系。三维目标可以分为三部分,其一是知识与技能,其二是过程和方法,其三是情感与价值观,三个目标之间相互呼应,融为一体。
关键词：三维目标 汉语阅读 教学 
对外汉语阅读教学中障碍因素分析及其策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第12期00274-00274,共1页宋春艳 
阅读教学不仅是对外汉语教学中的一门基础课程,同时也是一门汉语技能课程。在阅读过程中,对外汉语教师采用多种方式来帮助留学生进行阅读理解,例如,背诵单词、句型,研究语法等。但是,取得的效果却是微乎其微的。学生产生了畏难情绪,对...
关键词：对外汉语阅读教学 障碍因素 解决策略 
从三维目标看对外汉语阅读教学
《人力资源管理》2017年第10期257-257,共1页徐君 
我国义务教育课程标准提倡三维目标为指导,指导教学,针对对外汉语阅读教学,同样也可以根据三维目标来指导教学,本文通过三维目标的角度分析对外汉语阅读教学课程,从知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度来剖析对外汉语阅读教学。
关键词：三维目标 对外汉语 阅读 
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