模式图

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地理教学中模式图的构建
《地理教学》2013年第13期11-13,共3页刘波 
《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出我国基础教育课改的具体目标是：＂改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程＂。地理新课程标...
关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》 地理教学 模式图 新课程标准 学习态度 知识传授 基础知识 课程目标 
系统地理与区域地理有效整合探讨——以“世界气候的分布”为例被引量：2
《地理教学》2012年第2期11-14,共4页杨凤 
一、导入 教师出示世界气候分布模式图，并对学生说：如果我要求大家自己把世界气候类型图记下来，你有什么感觉。
关键词：世界气候 区域地理 整合 系统 气候分布 模式图 类型图 
例谈有效提问
《地理教学》2011年第3期41-42,共2页王晨光 
例一 1．学习内容盛行风是洋流形成的主要动力 阅读全球风带和洋流模式图，对比各纬度地区洋流的流向和盛行风带的风向，寻找它们之间的因果关系，有什么样的结论？
关键词：学习内容 纬度地区 因果关系 盛行风 模式图 洋流 风带 
“世界气候类型分布”复习步骤
《地理教学》2008年第9期15-16,共2页杨兴红 
气候知识是自然地理的主干知识，是地理高考永恒的主题，而气候类型的分布又是气候知识中的重点和难点，如何在高考复习中让学生全面、扎实地掌握？我采用“模式图和实际分布图相结合的四步复习法”效果颇佳，具体方法如下。
关键词：气候类型 复习 世界 自然地理 知识 分布图 模式图 高考 
构建空间模式理解台风概念
《地理教学》2007年第10期23-24,共2页陈继革 卢波 
概念在实际状况中往往比较复杂，许多概念需要建立立体模式才能逐步认清概念本质的思路。教师可采用去粗取精、削枝强干、化繁为简的方法，画出立体模式图像，在空间模式图上讲解概念的本质特征，介绍由空间模式过渡到现实复杂背景下的...
关键词：空间模式 台风 立体模式 复杂背景 模式图 
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