摩擦力

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验证牛顿第二定律实验需要明确的两个问题
《中学生数理化（高一使用）》2021年第12期38-39,共2页亓双 
在利用控制变量的方法验证牛顿第二定律的实验中,验证“小车的质量不变,小车的加速度跟它受到的合外力成正比”时,有些同学会不理解“为什么要平衡小车受到的摩擦力”,“为什么有时需要小车的质量远大于砂和砂桶的总质量,有时又不需要...
关键词：合外力 控制变量 验证牛顿第二定律 摩擦力 加速度 质量不变 小车 
摩擦力三个特性的应用
《中学生数理化（高一使用）》2021年第11期36-38,共3页张海军 
摩擦力是力学中的三大常见性质力之一,相对于重力、弹力而言,它的产生机制更为复杂,理解起来也更加困难。要解决好与摩擦力相关的问题,就必须深刻理解并熟练应用其三个重要性质,即摩擦力方向的相对性、摩擦力的被动性、摩擦力的突变性...
关键词：摩擦力 突变性 被动性 相对性 熟练应用 举例说明 深刻理解 
两类滑动摩擦力做功的比较
《中学生数理化（高一使用）》2021年第5期36-38,共3页杨天才 
滑动摩擦力做功可以是恒力做功也可以是变力做功。当物体在直面上运动时,我们可以把滑动摩擦力当成大小不变的力处理;当物体在曲面上运动时,滑动摩擦力的大小一般不相等。下面通过实例的求解来比较这两类滑动摩擦力做功的不同点。
关键词：滑动摩擦力 摩擦力做功 变力做功 恒力做功 不同点 物体 两类 运动 
学好摩擦力应注意的四个问题
《中学生数理化（高一使用）》2020年第11期39-40,共2页赵中凡 
摩擦力相关知识抽象性强、学习难度大,同学们要想真正掌握物体在摩擦力作用下的运动规律,就必须弄清楚以下四个问题。一、明确“相对运动”与“相对静止”的物理意义同学们在刚接触摩擦力的概念时,容易把“相对运动”与“运动”,“相对...
关键词：相对静止 学习难度 相对运动 参考系 摩擦力 真正掌握 物理意义 抽象性 
高一上学期期末检测题A卷
《中学生数理化（高一使用）》2020年第1期21-24,44-45,共4页杨成柱 
关键词：滑动摩擦力 传送带 加速度 弹簧测力计 橡皮条 
对摩擦力做功问题的研究被引量：3
《中学生数理化（高一使用）》2017年第5期36-37,共2页赵家悦 
摩擦力做功问题,是高中物理中的难点,在学习这部分知识时,总有好多同学对此存在着错误的认识,以下就对摩擦力做功的正确认识进行总结分析。一、摩擦力做功的特点1.静摩擦力做功的特点。①静摩擦力可以对物体不做功。如图1,放在粗糙的水...
关键词：摩擦力做功 做功问题 静摩擦力 高中物理 物体 地面 学习 同学 
两种摩擦力求解方法略谈
《中学生数理化（高一使用）》2017年第1期32-32,36,共2页宋连国 
如何求摩擦力是令很多同学感到棘手的问题。实际上,摩擦力的求解方法很多,除大家熟知的动摩擦力可以用公式f=μF_N计算外,也可运用物体的平衡条件、牛顿第二定律、牛顿第一定律等来求解摩擦力的大小及方向,还可结合摩擦力做功的情况来...
关键词：摩擦力做功 求解方法 牛顿第二定律 牛顿第一定律 平衡条件 同学 
理解牛顿第二定律的常见误区
《中学生数理化（高一使用）》2016年第11期29-30,共2页徐高本 
一、误以为表达式F=ma中的F是物体受到的某一个力例1质量为m的木块位于粗糙的水平面上,若用大小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a,当拉力方向不变、大小为2F时,木块的加速度为a′,则（）。A.a′=a B.a′〈2a C.a′〉2a D.a′=2a错解：...
关键词：牛顿第二定律 滑动摩擦力 错解 恒力 合外力 动摩擦因数 力平衡 平台面 秒末 正方向 
弹力、摩擦力的有无及方向判断被引量：1
《中学生数理化（高一使用）》2016年第10期28-30,共3页邱基斌 
福建省教育科学“十三五”规划2016资助,课题编号:FJJKXB16-048
一、弹力的有无及方向判断1.弹力有无的判断“四法”。（1）条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。（2）假设法：对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体...
关键词：共点力 弹性形变 弹簧测力计 四法 施力 替换法 受力示意 竖直方向 拉力作用 细绳 
澄清力对物体做功的几个问题
《中学生数理化（高一使用）》2016年第4期24-25,共2页王胜 
"功"的概念是物理学中重要的基本概念之一,是力和能量的结合点,阐明了能量和力的联系,为解决力学问题提供了一种有效的途径。同学们学习时,要注意澄清力对物体做功的几个问题。1.支持力是否一定不做功?
关键词：滑动摩擦力 位移方向 平行四边形定则 相互作用力 水平地面 支持面 运动距离 女口 细绳 受力物体 
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