教学言语

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智慧课堂有效教学言语互动甄别与提升路径——以16节语文智慧课堂课例为例
《现代远距离教育》2024年第6期35-48,共14页刘革平 孙帆 廖剑 
国家自然科学基金面上项目“VR环境下深度认知追踪关键技术及学习干预模型研究”(编号:62277044)。
智慧课堂作为信息技术与课堂教学的深度融合阵地,相关研究一直备受关注。但目前已有研究多聚焦于分析结果的普适性,而较少考虑特定学科的独特需求,难以对学科教学提出针对性意见。如何面向学科有效利用技术开展精准教学、如何甄别有效...
关键词：有效教学言语互动 智慧课堂 滞后序列分析 教学言语互动分析编码框架 
教学言语的交际转化
《语文教学与研究》2024年第7期131-135,共5页周北南 
2023年浙江省教育厅一般科研项目“浙北大运河诗路文化教育普及现状的调查研究”(编号:Y202353878)研究成果。
教学言语原有讲授言语和学习言语两个属性,它们之间是复杂的交际转化关系。在课堂教学活动中,教学言语需要完成三次交际转化:第一次是教学内容向讲授言语转化,第二次是讲授言语向学习言语转化,第三次是学习言语向教学内容逆向转化。经...
关键词：学习言语 听觉学习 交际转化 
教学言语的接受和补偿
《基础教育课程》2024年第5期86-91,共6页周北南 
教学言语是教学内容和学生之间的媒介,课堂上的教学内容往往由教师的教学言语传播给学生。然而,教师在课堂上使用的教学言语和中小学生在听课时所理解和接受的教学言语存在显著的不同一性,二者分属不同主体,且为两个不同的教学言语体系...
关键词：教学言语 听觉学习 建构 接受 
语文教学言语刍议
《中学语文教学参考》2024年第10期72-75,共4页周北南 
在“双减”政策指导下,语文课堂教学效率的地位更加凸显,其所实现的重要途径和媒介--语文课堂教学言语必须引起教师更加重视。语文课堂教学言语既要体现语文学科性质要求,尊重教学言语的学科性;又要遵守语用学原则,准确使用规范行业语,...
关键词：教学言语 学科性 启智增慧 
干预高职师范生教学言语心理因素的训练研究
《牡丹江教育学院学报》2022年第11期121-123,共3页吴晓丹 欧林革 姜秋鸿 
教学言语是教师专业技能的重要组成部分,是师范生必须锤炼的基本功。动机、情绪、自我效能感等心理因素是制约教学言语的重要因素,符合教育心理规律的训练策略能够有效提高教学言语水平。本研究借鉴系统脱敏理论,根据情绪紧张程度,将训...
关键词：高职师范生 教学言语 心理因素 训练 
教师课堂教学言语互动研究现状探究
《文学少年》2021年第34期0353-0353,共1页赵海莉 高东森 
新改革要求深入推进,要求课堂教学有深层次的变化,这就使得课堂活动、教师的角色有相应的调整,与课程改革相一致,新时代教育的对象 - 学生也与之前也有很大的不同,这些因素相互作用,导致课堂发生很大的变化,从根本上要求师生积极互动,因...
关键词：课堂言语行为 弗兰德斯言语互动分析系统 
教师言语行为视角下的课堂教学——以“三角形的认识”观课为例
《科普童话（新课堂）》2020年第8期95-95,共1页骆伟 
在具体课堂教学语境中,老师为了实现教学目标运用语言的行为,就是教师的言语行为。课堂教学中老师讲解和传授知识,以及与学生之间的互动交流,都离不开教学言语行为的运用。在小学数学课堂教学中,如何有效运用教师言语行为提高课堂教学质...
关键词：教师言语行为 教学言语 小学数学课堂教学 平行四边形 
语文教学言语的重要性
《好日子》2019年第24期234-234,共1页袁会敏 
语文学科是一门基础学科,语文学科对于学生提高思想道德素质、科学文化素养,对于学好其他学科,日后工作和继续学习,对于弘扬中华民族优秀文化传统和吸收人类的进步文化,促进国家现代化建设,提高民族素质言语的作用都有很大意义。中华人...
关键词：语言 教学 重要性 
老年教育课堂教师教学言语行为分析——以“汉字文化”课程为例被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2019年第3期16-21,共6页林眉 
浙江省教育厅一般科研项目“老年教育课堂教师教学活动的言语行为透析”(Y201737737)
教师课堂教学活动主要以言语方式进行,言语行为是课堂中最主要的教学行为,其方式及效率直接影响课堂教学的质量。老年教育课堂因教学对象的独特性,应符合老年教育教学规律,满足老年学员的精神需求。文章以实然的老年教育课程“汉字文化...
关键词：老年教育 课堂教学 言语行为 
数学课堂教学言语浅析
《福建电脑》2018年第2期182-182,176,共2页宋玉峰 
数学语言是数学教学活动的载体,论述数学教学语言的特点及其对教学效果的影响,课堂上课语言应该标准规范,具备科学性,数学语言必须通俗易懂,数学语言必须言语简练。意思完整,数学语言必须富于趣味,生动形象,这样才能有效提高课堂教学质量。
关键词：数学教学 语言 准确 通俗 简练 生动 
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