教学原理

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再论“首要教学原理”(下)
《数字教育》2023年第4期85-92,共8页戴维·梅里尔 肖莉(译) 盛群力(校) 
国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。
“首要教学原理”是戴维·梅里尔在2002年提出的。他认为,实施这些原理将会带来效果好、效率高、参与度高的教学。这些原理及相关推论都是梅里尔试图开发的一种处方性教学设计理论。自2002年发表了第一篇论文之后,他随后在多篇文章中阐...
关键词：“首要教学原理” 教学策略 复杂问题解决表现 “波纹环状教学设计模型” 
再论“首要教学原理”(上)被引量：3
《数字教育》2023年第3期86-92,共7页戴维·梅里尔 肖莉(译) 盛群力(校) 
国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。
“首要教学原理”是戴维·梅里尔在2002年提出的。他认为,实施这些原理将会带来效果好、效率高、参与度高的教学。这些原理及相关推论都是梅里尔试图开发的一种处方性教学设计理论。自2002年发表了第一篇论文之后,他随后在多篇文章中阐...
关键词：教学设计 教学设计理论 教学内容 教学互动 教学策略 问题解决 以问题为中心 明理—示例—答问—练习 识别实例 执行步骤 
以任务为中心的教学策略被引量：2
《数字教育》2022年第4期84-92,共9页戴维.梅里尔 盛群力(译) 
国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。
在回顾教学设计模式的基础上,先前的论文提出了首要教学原理。首要教学原理确定了一个由激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通组成的教学循环圈。这些教学阶段最好在现实生活的任务中实施。一种波纹环状的教学开发方法提出了“以任...
关键词：波纹环状教学设计 首要教学原理 成分呈现理论 知识对象 任务中心教学 完整任务教学 任务进阶 知能成分 成分分析 教学策略 
任务中心教学原理(下)被引量：1
《数字教育》2018年第2期87-92,共6页格里高利.M.弗兰卡 吴新静 盛群力 
中央高校基本科研业务费专项资助--浙江大学2016年重大基础理论专项课题"面向意义学习的现代教学设计模式研究"(16ZDJC004)
任务中心教学包含了五个要素:学习任务、激活旧知、示证新知/榜样示范、应用新知和融会贯通/积极探索。任务中心教学源于认知学徒、精细加工理论、四元教学设计和首要教学原理等理论和模式。任务中心教学和基于问题的学习有所不同,因为...
关键词：任务中心教学 教学原理 生本中心教育范式 真实学习情境 
任务中心教学原理(上)被引量：4
《数字教育》2018年第1期87-92,共6页格里高利M.弗兰卡 吴新静 盛群力 
中央高校基本科研业务费专项资助--浙江大学2016年重大基础理论专项课题"面向意义学习的现代教学设计模式研究"(16ZDJC004)
任务中心教学包含了五个要素:学习任务、激活旧知、示证新知/榜样示范、应用新知和融会贯通/积极探索。任务中心教学源于认知学徒、精细加工理论、四元教学设计和首要教学原理等理论和模式。任务中心教学和基于问题的学习有所不同,因为...
关键词：任务中心教学 教学原理 生本中心教育范式 真实学习情境 
基于五星教学原理的自主学堂教学设计研究被引量：1
《数字教育》2015年第2期50-53,共4页王瑞 
随着无线网络的普及与移动设备的盛行,各学校都在进行着不同程度与不同类型的个性化与信息化的教学改革,为了避免过分地依赖各种技术或者忽视某种技术的使用而带来的教学效益最小化,利用经过实践检验的先进教学理论对信息技术环境下的...
关键词：五星教学原理 四课型自主学堂 教学设计 
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