知识对象

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求知之志与文学史的前世今生
《读书》2023年第9期80-87,共8页钱翰 
知识体系和知识对象的出现,看上去是人类向着真理进步的历史,然而并非如此,它常常是一系列事件引发的。例如重农主义经济学是源自饥荒,现代社会管理体系与鼠疫很有关系。文学史也一样,它并非一种理所当然的学问。为了说清楚这个问题,我...
关键词：知识对象 文学的历史 重农主义 社会管理体系 前世今生 经济学 文学史 
知识的智慧化、智慧的场景化、智能的泛在化——探索智慧知识服务的逻辑框架被引量：42
《中国图书馆学报》2023年第3期4-18,共15页张晓林 梁娜 
数字化转型+AI环境下,我们正处于知识生态环境和知识技术体系的交汇重塑中,对知识、智慧和智能基础设施的认识很大程度上将决定我们的生存方式和生存几率。知识对象已内在地结构化、语义化、可定制、可关联,已涵盖从内容对象到知识关系...
关键词：知识对象 智能知识体 智慧知识服务 智联网 人工智能 图书馆 文献情报机构 
整体把握教学内容,注重知识对象之间的本质联系
《小学教学（数学版）》2022年第11期79-79,共1页田燕萍 
一、从学习困惑入手,寻找数学知识的关联在小数的意义教学中,学生有这样的疑惑:为什么小数的读法和整数不一样?比如65.65,为什么读整数部分的时候要读成“六十五”,读小数部分的时候却要读成“六五”?为什么小数的计数单位都是1/(10)、1...
关键词：小数的 计数单位 整数部分 学习困惑 本质联系 教学内容 整体把握 数学知识 
以任务为中心的教学策略被引量：2
《数字教育》2022年第4期84-92,共9页戴维.梅里尔 盛群力(译) 
国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。
在回顾教学设计模式的基础上,先前的论文提出了首要教学原理。首要教学原理确定了一个由激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通组成的教学循环圈。这些教学阶段最好在现实生活的任务中实施。一种波纹环状的教学开发方法提出了“以任...
关键词：波纹环状教学设计 首要教学原理 成分呈现理论 知识对象 任务中心教学 完整任务教学 任务进阶 知能成分 成分分析 教学策略 
可计算医学知识的基本概念与实现路径被引量：9
《情报学报》2021年第11期1221-1233,共13页杜建 孔桂兰 李鹏飞 白永梅 张路霞 
国家自然科学基金面上项目“不确定性科学知识表示与计量的理论、方法与应用研究:以医学为例”(72074006);中国科协青年人才托举工程项目“医学知识结构化表示与智能化计算模型研究”(2017QNRC001);国家自然科学基金重大研究计划培育项目“基于大数据的慢性肾脏疾病患者跨区域就诊可视化呈现及管理决策研究”(91846101);北京市自然科学基金面上项目“基于真实世界数据的糖尿病慢性并发症及死亡风险预测方法与系统研究”(7212201);北京大学医学部-密歇根大学医学院转化医学与临床研究联合研究所项目(BMU2020JI011)。
可计算医学知识强调将科学出版物中人读的知识格式通过抽取和编程转化为机器可执行的知识格式,是促进知识大规模应用的重要手段,其不仅为情报学领域开展知识计算研究提供了新范式,也为数字图书馆存储和管理数字化知识对象提出了新需求...
关键词：可计算知识 数字化知识对象 医学知识图谱 机器可执行 共享 
世界华文文学学科拓荒与知识型构——以潘亚暾为对象
《南方文坛》2020年第4期111-115,121,共6页龙扬志 
作为一门自20世纪80年代建立的新兴学科,世界(海外)华文文学经历了作家作品介绍赏析、学科正名、边界划定、学科方法与问题型构等一系列理性化过程①。学科的规范化既指知识对象的系统性、科学性型构,科学划分学科内容、归纳操作方法、...
关键词：知识对象 世界华文文学 学科专业 操作方法 学术主体 边界划定 规范化 科学划分 
论信息化教育的数据基础
《高等学校文科学术文摘》2019年第5期213-213,共1页杨开城 陈宝军 
信息化教育的基本特征是数据驱动。具体的教育学理论决定了我们如何理解驱动教育的数据。在新教育学的“设计一行动一反思性分析”视野中,教育实践即教育系统的设计与真实运转,它直接依赖教育数据。在线教育的情境下,最基本的数据对象...
关键词：信息化教育 教学设计过程 在线教育 课堂教学情境 知识对象 教育学理论 数据驱动 知识属性 
基于U/C矩阵的概念设计知识管理应用探究被引量：3
《情报理论与实践》2018年第12期144-148,154,共6页傅柱 徐绪堪 何劲 高伟 
国家社会科学基金项目"基于多源数据融合的突发事件决策需求研究"(项目编号:17BTQ055);河海大学中央高校基本科研业务费资助项目(项目编号:2018B04614; 2017B34814)的研究成果
[目的/意义]利用U/C矩阵揭示概念设计知识管理应用的内容和机理。[方法/过程]分析概念设计知识的特征,根据设计知识流对概念设计知识进行分类和定义;分析概念设计知识管理应用中的主要过程活动和知识对象,构建U/C矩阵揭示两者之间的关系...
关键词：概念设计 知识管理 U/C矩阵 知识对象 
浅论情境图在有效教学中的主导作用
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第47期195-195,共1页李秀英 
数学课程标准明确指出：“数学知识尽管表现为形式化的符号，但它可视为具体生活经验和常识的系统化，它可以在学生的生活背景中找到实体模型。现实的背景常常为数学知识的发生发展提供情境和源泉，这使得同一个知识对象可以有多样化的...
关键词：有效教学 情境图 数学课程标准 数学知识 生活经验 实体模型 生活背景 知识对象 
基于对象计算的情报价值判断方法被引量：2
《科研管理》2016年第10期129-136,共8页邹益民 张智雄 
浙江省自然科学基金项目:基于对象计算的网络科技信息情报价值判断方法研究(LQ14G030006;2014-2016);教育部人文社科基金项目:网络科技信息情报价值判断的理论;方法与实证研究(14YJC870029;2014-2016);国家社会科学基金项目:非相关网络科技信息的识别及其应用研究(15CTQ022;2015-2017)
为帮助科研人员从海量的网络科技信息中发现高情报价值的信息资源,提高其网络信息的利用效率,本文通过对知识对象属性及对象间相互关系进行计算,提出网络科技信息情报价值判断的新思路,具体包括三个部分:基于对象及其行为构建情报关注模...
关键词：情报价值 知识对象 情报关注模型 对象网格 对象行为 
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