教学自主

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教师教学自主权与教学反思的关系:心理授权和职业承诺的中介作用被引量：2
《心理发展与教育》2023年第6期842-849,共8页姚计海 蒋雨含 邹弘晖 
北京教育科学规划重点课题“中小学校长-教师管理沟通对教师专业发展的影响研究”(AAFA16004)。
采用问卷调查法对北京23所中小学的教师加以研究,共回收有效问卷数据1341份,使用结构方程模型探讨教师教学自主权对其教学反思的影响,以及心理授权和职业承诺的中介作用。结果发现教师教学自主权对教学反思的直接效应和间接效应均显著,...
关键词：教师专业发展 教学反思 教学自主权 心理授权 职业承诺 
教师的教学自主权与工作满意度的关系:教学自主性的中介作用被引量：18
《心理发展与教育》2018年第3期338-345,共8页朱进杰 姚计海 吴曼 
北京市教育科学规划重点课题(AAFA16004)
以北京、河北、宁夏、广东等地24所中小学923名中小学教师为被试,采取教学自主权量表、教学自主性量表、教师工作满意度量表,探讨了教师的教学自主权、教学自主性与工作满意度之间的关系。研究结果发现:(1)教学自主权与教学自主性均可...
关键词：教师 教学自主权 教学自主性 工作满意度 
教师教学自主性问卷的编制与修订被引量：27
《心理发展与教育》2010年第3期302-307,共6页姚计海 申继亮 
北京市教育科学规划"十一五"规划2008年度课题资助项目(BIA08067)
研究提出了中小学教师教学自主性的结构构想,并编制了教学自主性问卷。通过387名教师的初测和1222名教师的正式测试,对该问卷进行分析和修订,结果表明该问卷具有良好的项目区分度、信度和效度。根据验证性因素分析确立了教学自主性的七...
关键词：教师 教学自主性 验证性因素分析 
教师研究十年回顾被引量：4
《心理发展与教育》2005年第z1期24-31,共8页申继亮 
国外的教师研究至今已有七、八十年的历史,期间经历了从教师特征研究、教师信念研究到教师认知研究的视角转换.响应教师研究的国际趋势,近十余年来,在国家有关基金的资助下,我们围绕教师进行了大量的理论与实证研究.这些工作可以分为三...
关键词：教师研究 教师素质 教学反思 行动研究 教学自主 教学创新 
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