教育本身

作品数：199被引量：396H指数：9
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教育研究方法的哲学调和被引量：1
《现代大学教育》2010年第6期44-47,共4页姚红玉 刘粤钳 
实证主义和解释主义的对立长期左右着教育研究,这对立来源于对教育本身的片面理解。本文阐明了教育就内涵而言是"形式因"和"目的因"共同决定的,是因果律作用于知性的必然产物,是可以确切论证的,因而是科学的;教育在外延的意义上,是"质料...
关键词：教育研究方法 哲学 Research 实证主义 解释主义 法的二元论 非科学 教育本身 对立 因果律 研究者 道德律 质料 知性 形式 外延 内涵 面理 动力 产物 
教育异化警觉观被引量：2
《现代大学教育》1988年第4期107-111,共5页曾钊新 
异化是一种变态的社会现象,是自身派生出来反对自身的一种否定力量,是异己向自己的挑战,也是自己能够在自觉认识的基础上加以控制和调节的一种非必然的因素。异化的克服就是重新占有对象性的本质。自觉地认识异化才能自觉地消除异化。...
关键词：教育异化 异化现象 劳动教育 社会现象 教育本身 教育领域 教育改革 教师 发展型 道德教育 
陈腐的传统教育思想必须改革
《现代大学教育》1985年第2期97-98,101,共3页刘积夫 
教育思想是人类教育发展的历史过程中形成的教育理论,是人们从教育经验中总结概括出来的教育观点。教育思想产生于教育实践,又指导教育实践,并在教育实践中检验和发展。囿于教育本身的社会性、阶级性、历史性和继承性,教育思想也同时具...
关键词：传统教育思想 教育实践 继承性 科学文化知识 客观要求 改革 发展时期 教育本身 教学方法 新时期 
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