非科学

作品数：510被引量：523H指数：10
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网络社交情境中对科学信息的强制非科学指认:现象归因、风险分析与策略应对
《科技传播》2025年第2期86-92,共7页赖晨宇 宁煜程 
对科学信息的强制非科学指认行为产生的主要原因可从传播者、被传播者和传播过程三个层面归因于对专家系统的不信任,对个体经验的效能放大以及对纯理性劝服的情绪化抵制,可能分别导致塔西佗陷阱、证实性偏差与反智主义倾向和情绪极化的...
关键词：非科学指认 科学信息 科学传播 
国有企业集团化企业预算管理体系的优化研究
《中国会展》2024年第11期115-117,共3页李刚 
随着国有企业向集团化方向发展,其预算管理体系亟需优化以提高经济效益和资源配置效率。本研究针对当前集团化国有企业在预算编制、执行和监控过程中存在的问题进行了深入分析。首先,指出了预算编制过程中存在的非科学性和预算执行的低...
关键词：国有企业集团 预算编制方法 资源配置效率 预算管理体系 监控与评价 非科学性 持续健康发展 集团化 
女科学家的非科学门槛
《科学大观园》2024年第6期34-41,共8页王雪儿 从玉华 
35岁是一些“青椒”(代指青年教师)最重要的聘期截点,决定了她们是否能评上副高职称,通过“非升即走”的考核,一旦失败就意味着失业。华东政法大学教授李秀清曾在其文章中提到,各高校竞争的第一硬核就是科研学术,重中之重就是科研、发...
关键词：国家社科基金 华东政法大学 副高职称 青年教师 高校竞争 非升即走 李秀清 第二年 
科研论文颠覆性与参考文献年龄之间的关系研究被引量：1
《情报理论与实践》2023年第7期60-66,共7页刘小慧 朱曼曼 
[目的/意义]揭示不同年龄的参考文献对促进知识创新的作用规律。[方法/过程]以物理学2006年发表的SCI论文为例,计算每篇论文在D算法、Rela_DZ算法和DZ算法3种算法下的颠覆性指数,综合运用统计描述和线性回归、分位数回归,从参考文献年...
关键词：颠覆性指数 参考文献年龄 原创性 非科学引用 科研评价 
论政治经济学的科学性疑难
《社会科学文摘》2022年第7期29-31,共3页王时中 
政治经济学研究的对象是生产关系及其运动规律,由于经济地位和利益诉求不同,不同阶级对特定生产关系的研究必然带有强烈的阶级性。但政治经济学的阶级性并不意味着政治经济学的非科学性,事实上,每一个占统治地位的阶级都宣称自己的政治...
关键词：政治经济学 生产关系 非科学性 利益诉求 阶级性 疑难 无产阶级 
情感:判断抑或显像——对纳斯鲍姆认知主义情感论的再审视
《吉首大学学报（社会科学版）》2022年第2期51-59,共9页左稀 
国家社会科学基金项目(15CZX050)。
就伦理思想而言,纳斯鲍姆既是亚里士多德非科学的实践慎思观的拥护者,也是斯多亚主义治疗学的伦理学的倡导者。依据亚里士多德实践慎思观,显像是成全知觉判断的关键因素。然而,对灵魂治疗的关切使得斯多亚主义伦理学更青睐情感的判断论...
关键词：情感 判断 显像 纳斯鲍姆 认知主义情感论 非科学慎思 亚里士多德 
重温马克思恩格斯对社会主义各种“非科学”形态的批判——基于《共产党宣言》的考察被引量：1
《马克思主义理论学科研究》2022年第1期67-76,共10页刘秀萍 
首都大学生思想政治教育研究基地项目“新时代大学生思想政治教育研究”(SDSZJD2020001)阶段性成果。
科学社会主义是马克思主义理论三大组成部分之一。在1848年为"共产主义者同盟"起草的纲领性文献《共产党宣言》中,马克思和恩格斯对资本主义社会进行了分析和批判,提出"资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的"的著名论断。不...
关键词：马克思 恩格斯 社会主义 科学 非科学 
澄清某些学者对马克思《资本论》一个论点的误解:究竟是归谬反驳,还是偷换概念?——兼与林子力、黄正山、朱富强、秦凤白等学者商榷
《《资本论》研究》2021年第1期184-211,共28页关柏春 
马克思为了批驳古典经济学家的"劳动价值"范畴而提出了同义反复的责难。应当肯定,马克思的批驳是成功的,这是学界公认的。但是,现今我国某些学者却以为马克思在提出同义反复责难时犯了偷换概念的错误。那么,马克思是否真的犯了偷换概念...
关键词：劳动价值论 科学非科学 归谬反驳 偷换概念 
基于朴素理论建构幼儿科学经验的策略
《福建教育研究》2021年第4期46-47,共2页王建榕 
对于科学经验,幼儿有自己的理论。有的研究称之为幼儿期独有的天真幼稚的理论,是非科学性的。笔者认为“天真幼稚”尽然,“非科学性”却有待深入研究。一、幼儿概念发展的特点与朴素理论在幼儿园开展科学活动之前,幼儿就已经带着他自身...
关键词：非科学性 感知觉 幼儿科学 幼儿园 朴素理论 理论建构 幼儿期 天真 
高中生“热化学”学习困难测查与教学启示
《化学教与学》2021年第6期2-6,共5页左思遥 闫春更 樊红 张晖英 周青 
国家社科基金项目(AHA120008)中小学理科教材国际比较研究(高中化学2012)研究成果。
该研究以二阶式诊断法为主要方法,对学生学习“吸热反应与放热反应”“焓变”“中和热与燃烧热”“热化学方程式”“盖斯定律”概念的心智模型进行测量,结果发现学生共建构了13种非科学模型,可归纳为概念缺陷型、符号缺陷型和判断缺陷...
关键词：热化学 学习困难 心智模型 教学建议 非科学模型 
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