云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教育教学环境

教育教学环境: 作品数：209被引量：87H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：许勤王芒芒唐国华黄博田靓更多>>; 相关机构：东北师范大学国家开放大学兰州职业技术学院内蒙古化工职业学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：兰州市哲学社会科学规划项目广东省教育科学规划项目更多>>

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由火烧草坪想到的——班主任安全教育案例: 《新课程（小学）》2016年第2期47-47,共1页王艳杰; 【案例背景】现在的学生安全意识淡泊,缺乏消防常识,扑救火灾和逃生自救互救能力低,因此对学生进行消防安全知识教育,是安全教育工作的一个重要方面。【案例描述】2012年冬天一个周一的早晨,我刚刚走进教室,就听见班里的一个同学对我说:...; 关键词：安全教育工作教育案例消防安全知识自救互救对我说案例背景案例描述安全教育活动自我保护教育教学环境

浅析小学数学教学中的学生两极分化现象与应对措施: 《新课程（小学）》2016年第2期133-133,共1页李洪毅; 随着我国素质教育的推广,在全国范围之内教育部门都积极地进行着素质教育的教学活动,使得整体的教学环境发生了极大的变化,大大提高了整体教育教学环境的水平和教学效率。而小学数学教学中,由于小学生本身的学习素质和个人情感习惯,因...; 关键词：数学教学两极分化现象小学数学教师教学活动教育教学环境学习活动学习水平个人情感教学情感小学数学教育

给学生的错误找找理由: 《新课程（小学）》2015年第8期42-42,共1页王红喜; “金无足赤,人无完人。”面对学生的错误,作为老师,不要因为班级丢了分而怒发冲冠,不要因为失了面子而气冲斗牛。学生犯错,是生活的体验,是成长的过程。学生犯错误是非常正常的。作为老师,关键是宽容学生,给学生一个宽松的学习环境;要...; 关键词：观看比赛教育教学环境集体活动厌倦情绪气冲绿化区硬化路面年级组花草树木你我

构建学生持续发展的平台——“分数的初步认识”教学策略谈: 《新课程（小学）》2006年第4期45-45,共1页林模忠; 新课程改革的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求课堂教学要创设一个适合学生发展的教育教学环境,要关注成长中的学生的整个生命发展,要让课堂教学焕发生命的活力。下面,就“分数的初步认识”一课的教学预设,谈谈如...; 关键词：持续发展初步认识引导学生课堂教学学生发展分数认识基础新课程改革数学教学教育教学环境

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