教育历史

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走进人类教育历史深处的耕耘者
《中国教师》2025年第4期120-121,共2页顾明远 
吴式颖早年就读于华中大学,1952年被选派前往苏联留学,经过10个月的俄语训练,于1953年赴苏联列宁格勒(今圣彼得堡)就读于赫尔岺师范学院教育系。当时我也在苏联学习教育学,不过我在莫斯科列宁师范学院。虽然是同业同行,却只在1955年冬...
关键词：吴式颖 赫尔岑师范学院 苏联留学 华中大学 
教育历史研究三要素:义理、考据、辞章——兼论《中国教育学百年》之价值
《文化创新比较研究》2025年第9期190-193,共4页石露洁 刘夏 
长沙师范学院校级教学改革研究项目“基于师范生学科专业素养的《中外教育史》研究性教学实践研究”(项目编号:JG-P-202406)。
该文聚焦教育历史研究三要素“义理、考据、辞章”,采用文本分析与历史研究相结合的方法,系统解构《中国教育学百年》的学术特征与学科价值。在义理维度,揭示其借由有“意义”的研究课题和有“道理”的事实阐述构建学科认知体系;在考据...
关键词：义理 考据 辞章 中国教育学 《中国教育学百年》 教育历史研究 
义务教育历史教材编修若干重点问题刍议
《课程.教材.教法》2025年第1期70-77,共8页赵万东 
义务教育历史教材的编修应坚持唯物史观指导,充分体现唯物史观的基本立场、观点和方法。为落实立德树人根本任务,教材要在正文、栏目和插图、课后作业等板块全面落实历史核心素养。要讲好历史上的重大课题,引导学生树立正确的历史观、...
关键词：义务教育历史教材 教材编修 历史核心素养 重大主题教育 
中国共产党农村教育振兴之路:黑龙江省的探索与实践
《黑河学院学报》2024年第12期154-156,共3页战书博 
黑龙江省教育厅省属高等学校基本科研业务费科研项目“百年来中国共产党农村教育思想的演进脉络及历史经验研究”(2021-KYYWF-0705)。
黑龙江省作为农业大省,在农村教育振兴方面积极探索,取得了显著成果。在党的领导下,不断推动农村教育改革,为乡村振兴提供坚实支撑。近年来,黑龙江省致力于加强农村教育基础设施建设,提升教育教学条件。同时,重视农村师资队伍建设,提高...
关键词：中国共产党教育历史 农村教育 新农村文化教育 
党纪教育历史回顾与发展路向
《长征学刊》2024年第6期79-90,共12页孙维红 
安徽省社会主义学院系统课题“统一战线在全过程人民民主中的优势作用研究”(XT202202)的阶段性成果。
党的百余年奋斗史,亦是一部党纪教育的探索发展史。回顾历史,党纪学习教育从新民主主义革命时期的初步形成并逐渐完善到新时代将党纪教育融入主题教育中有力有序开展,其方向和重点伴随着党在不同历史阶段的任务变化而不断调整完善。我...
关键词：党的建设 党纪教育 历史回顾 发展转变 
新修订义务教育历史统编教材使用建议
《课程.教材.教法》2024年第11期74-81,共8页叶小兵 
新修订义务教育历史统编教材有很多新的特点,而历史教师理解教材、用好教材是关键的问题。为了帮助一线教师尽快熟悉和把握好新修订义务教育历史统编教材,针对其中主要的新变化,提出五点教学策略方面的建议:一是要增强历史课程教材意识...
关键词：第12套义务教育教材 初中历史 2022年版义务教育新课标 
“中华文明探源工程”成果写入新修订义务教育历史统编教材被引量：1
《课程.教材.教法》2024年第11期82-87,127,共7页张海 
新时期我国考古工作取得了巨大的成绩,特别是中华文明探源工程的研究成果深化了我们对中华文明起源过程、机制和特征的认识。中华文明探源工程以重大考古发现和研究成果为依据,阐明了早期中华文明从“古国时代”到“王朝时代”的发展历...
关键词：中华文明探源工程 多元一体 文明起源的“中国方案” 新修订义务教育历史统编教材 
培养解决问题关键能力 助力落实历史核心素养——新修订义务教育历史统编教材的作业系统
《中小学教材教学》2024年第10期14-20,共7页王婉旎 
作业系统作为历史教材的有机组成部分,不仅是评估学生是否达到学业质量要求的重要机制,也承担着辅助教学、培养学生历史学科核心素养的职能。新修订义务教育历史统编教材非常重视作业系统设计,此次教材的编修委员会及修订组结合《义务...
关键词：义务教育 历史统编教材 作业系统 核心素养 
在守正中创新:义务教育历史统编修订教材如何落实新课标理念被引量：1
《课程．教材．教法》2024年第10期16-22,共7页徐蓝 
根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》修订的义务教育历史教材,坚持马克思主义唯物史观,以马克思主义的社会形态演进学说和世界历史理论,构建修订教材的总体框架。修订教材坚持“五史”教育,以史育人;根据新课标要求,运用大概念整合...
关键词：课程标准 义务教育历史修订教材 唯物史观 以史育人 核心素养 
义务教育历史统编教材整体修订说明及教学建议被引量：2
《课程．教材．教法》2024年第9期15-23,共9页张海鹏 
中学时代,历史教育是加强“培根铸魂”的有力手段,是形成中学生正确的历史观、民族观、国家观、文化观的有力手段。义务教育历史统编教材,无论是对于中国历史还是对于世界历史,都是按照通史体例编写的。历史是按照一定的时间和空间运行...
关键词：义务教育历史教材 党的二十大精神 培根铸魂 唯物史观教育 
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