教育问责制

作品数：53被引量：184H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：司林波郑宏宇李树峰孟卫东吕建更多>>
相关机构：燕山大学华东师范大学北京师范大学湖南大学更多>>
相关期刊：《教育发展研究》《上海教育科研》《国内高等教育教学研究动态》《当代教育科学》更多>>
相关基金：河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 机构=燕山大学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
德国中小学教育问责制述评及启示被引量：3
《中小学教师培训》2018年第7期74-78,共5页司林波 彭鑫 
2014年度全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"西方发达国家中小学师德问责制比较研究"(项目编号:EHA140391)
德国基础教育起步早,与之关系密切的中小学教育问责制发展已较为成熟。不仅构建了包括政府、学校、学生和家长在内的多元化问责主体系统,还形成了中小学教师资格证书制度、教师录用和培养制度、评价制度及惩戒制度等相辅相成的教育问责...
关键词：德国 中小学师德 教育问责制 
台湾教育问责制述评及对中国大陆的启示被引量：1
《中国集体经济》2014年第31期71-72,共2页乔花云 司林波 
河北省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究重点课题<台湾教育问责制本土化问题及对大陆的启示研究>(编号:GJXHZ2011-04)
本文对台湾教育问责制的发展历程及台湾学者对教育问责制的理论研究进行了综述,归纳了台湾教育问责制的特点及存在的问题,提出了台湾教育问责制的成败经验对大陆教育问责制建构的启示。
关键词：教育问责制 教育绩效责任 绩效责任制度 
教育问责制发展的特点及趋势被引量：6
《燕山大学学报（哲学社会科学版）》2012年第2期127-130,共4页司林波 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(HB09BJY031);2010年度教育部人文社科研究青年基金项目"学术问责制研究"(10YJC880105)
不同国家和地区的教育问责制发展具有一般特点:其目标诉求是教育质量的改进;其实践效果有赖于责任的共同承担;信息公开透明是其取得实效的必要保障;评估是问责框架的核心要素。今后的教育问责制将更加注重价值与效率的动态平衡,走向规...
关键词：教育问责制 教育制度 教育评估 
教育问责制研究综述被引量：5
《上海教育科研》2012年第1期5-9,共5页司林波 乔花云 柴翠红 
2009年度河北省社会科学基金项目<教育问责制国际比较研究>(编号:HB09BJY031);2010年度教育部人文社科研究青年基金项目<学术问责制研究>(编号10YJC880105)
本文从教育问责制的涵义、义务教育问责制、校长问责制以及国内教育问责制实施路径等四个方面对国内教育问责制的研究现状进行综述,并归纳了研究特点及存在的问题。
关键词：教育问责制 国内研究 综述 
英国教育问责制度的历史、实践及评价被引量：2
《中国石油大学学报（社会科学版）》2011年第6期110-113,共4页郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目(HB09BJY031)
20世纪70年代,鉴于问责制在公共管理领域取得的巨大成绩,英国政府开始逐步将其应用到教育领域,希望能够提升教育绩效。英国教育问责的发展经历了兴起、发展和改进三个阶段,经历了一条由注重教育资源利用到提升教育绩效再到关注教育公平...
关键词：英国 教育问责制 教育督导 教育绩效 评估 
加拿大教育问责制度研究被引量：3
《当代教育科学》2011年第15期49-52,共4页郑宏宇 郭清秀 
2009年度河北省社会科学基金项目《教育问责制国际比例研究》(HB09BJY031)
问责制是加拿大政府对教育领域进行管理和改革的具体制度设计,已经成为提升教育质量的有效措施。从80年代开始,加拿大政府逐步构建和改进相应的问责机制,积累了大量的经验,值得学习和借鉴。
关键词：加拿大 教育问责制 绩效 
教育问责制在中国的建构被引量：21
《中国行政管理》2011年第6期24-27,共4页司林波 孟卫东 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(项目编号:HB09BJY031);2010年度教育部人文社科青年基金项目"学术问责制研究"(项目编号:10YJC880105)的阶段性成果
教育问责制在我国的兴起与发展是顺应国际教育改革趋势和国内行政问责实践向教育领域扩展的结果,也是我国保障教育质量、强化教育责任、提高教育资源利用效率和推进教育管理体制改革的需要。推进我国教育问责制完善的路径主要有:培育教...
关键词：教育问责制 问责文化 问责程序 
放眼国际视野 探索本土模式——评《教育问责制国际比较研究》
《中国石油大学学报（社会科学版）》2011年第3期F0003-F0003,共1页郑延才 
教育问责制在短短几十年的时间里，已经成为世界各国教育改革的潮流和趋势，对推动世界范围内教育质最的提升起到了重要作用。因此，学习研究教育问责制的本质内涵，比较借鉴世界各主要发达国家和地区教育问责的经验和做法，探讨分析并...
关键词：教育问责制 国际视野 国际比较 本土模式 世界范围 教育改革 本质内涵 学习研究 
澳大利亚教育问责制度研究被引量：1
《教育评论》2011年第2期162-164,共3页郑宏宇 张颖 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"的成果;批准文号HB09BJY031
问责制是澳大利亚政府对教育领域进行质量监控和提高教育绩效的具体制度设计。澳大利亚的问责制度健全,问责理念先进,问责效果显著,积累了大量的经验和做法,值得学习和借鉴。
关键词：教育问责制 绩效 评估 架构 
美国教育问责模式述评被引量：16
《上海教育科研》2010年第11期31-34,共4页郑宏宇 司林波 
2009年度河北省社会科学基金项目<教育问责制国际比较研究>(HB09BJY031)
从美国教育问责制的含义及分类出发,对其历史从兴起和发展两方面做了系统回顾,并对其中的发展特点进行了总结和归纳。
关键词：美国 教育问责制 问责体系 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部