接受环境

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前五四时期中国初期话剧的传播困境
《大众文艺（学术版）》2023年第19期55-57,共3页侯少隽 
国家社科基金后期资助项目“中国新诗传播的理论维度与有效经验”,项目编号:11FZW043;山西省高等学校教学改革项目“体验式教学在现当代文学课程中的应用研究”,项目编号:2015-105。
前五四时期是中国文学转型的关键期,此时话剧引入中国,其最初的形态就是文明新戏。文明新戏与成熟期的话剧比较而言,在内容、形式等方面都有较大的差异,但却是中国话剧重要的过渡样态。当然在话剧中国化的过程,也必然会遭遇到各种传播...
关键词：前五四时期 文明新戏 接受环境 传播困境 
接受环境对《八十天环游地球》清末民初两个译本翻译策略的影响
《湖北第二师范学院学报》2023年第9期87-92,共6页俞欣媛 
儒勒·凡尔纳的《八十天环游地球》是译介到中国的第一部西方科学小说,在翻译史上具有里程碑的意义。该小说首次由陈寿彭、薛绍徽翻译为《八十日环游记》,于晚清时期出版。民国初期,有叔子的重译本《八十日》出版。清末民初的两个译本...
关键词：八十天环游地球 清末民初 翻译策略 接受环境 
新形势下大学生马克思主义理论教育接受环境优化策略探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期350-351,共2页任飞 
大学生是马克思主义理论教育的重要对象,马克思主义具有鲜明的特征,而这些特征也就正是马克思主义对于当代大学生的现实意义。新形势下大学生马克思主义理论教育是一项长期的、系统的教育工程,本文就马克思主义理论教育的重要意义、当...
关键词：新形势 大学生 马克思主义理论教育 接受环境优化策略 
《我不是潘金莲》英译本中的创造性叛逆研究及其启示
《中国科技投资》2020年第9期155-156,共2页冷全宝 
本文从译介学视角出发,通过对《我不是潘金莲》译介过程中译者和读者的创造性叛逆分析,发现除译本本身翻译外,美国和西方世界的接受环境、语境和读者心态等也是影响英译接受的重要因素,借此以为未来中国文学走出去提供更多借鉴.
关键词：创造性叛逆 《我不是潘金莲》 接受环境 
“西瓜中队”的品牌打造
《辅导员》2018年第24期30-32,共3页黄玉兰 
具有品牌特色的中队就像一部立体、多彩、富有魅力的教科书，能潜移默化地对队员们进行审美的熏陶和精神的塑造；有一种无形的约束力，使队员们自觉地规范言行；能引导队员们心情愉悦地接受环境的影响，并从中获得感悟，产生蓬勃向上的...
关键词：品牌打造 西瓜 品牌特色 潜移默化 接受环境 队员 教科书 约束力 
大学生思想政治教育接受环境构成分析被引量：1
《大庆社会科学》2018年第5期142-143,共2页齐星 张卫平 
环境是影响大学生思想政治教育的重要因素。依据其作用层次及原理的不同,从宏观、微观及虚拟环境角度,分析了思想政治教育活动中"接受主体-接受载体-接受客体"这一基本框架,以更好地掌握大学生思想政治教育的接受过程。
关键词：大学生 思想政治教育 环境因素 
渗透民间艺术文化 培养幼儿民族意识
《山西教育（教学版）》2018年第7期59-59,共1页施卫平 
我国是一个具有五千年悠久文化的国家，幼儿是我国的未来，让幼儿学习民间艺术文化，对增强幼儿的民族自信心，加强幼儿的民族意识，弘扬中华文化具有重要意义。一、创造富有民间艺术特色的环境。促进幼儿对民间文化艺术主题的认知主题...
关键词：幼儿学习 民间艺术 民族意识 文化培养 接受环境 民族自信心 艺术文化 中华文化 
自然物语
《雨花》2018年第4期101-108,共8页朱雪 
种子 种子通常借助风力，在某一刻，发出尖叫声。从它还是幼儿起，就开始接受环境的考验，终究长成一副坚硬的皮囊，柔软的心肠。它像一颗受精卯，土地是它的子宫，也是它的产房。它和村庄的一场婚恋，延续一生。
关键词：物语 自然 接受环境 
新形势下大学生马克思主义理论教育接受环境优化策略探析被引量：1
《北方文学（下）》2018年第2期160-161,共2页杨超越 朱明仕 
长春师范大学研究生教育创新计划项目“新形势下马克思主义理论教育环境研究”(cscxy2017035)
大学生是马克思主义理论教育的重要对象,在马克思主义理论教育中,大学生是一个极为重要的群体,接受环境是影响大学生马克思主义理论教育实效性的一个重要因素,本文主要从社会环境、网络环境、校园环境、家庭环境几个方面,侧重提出优化...
关键词：大学生 马克思主义理论 接受环境 
为孩子而接受教育
《生活教育》2017年第5期5-5,共1页刘咏思 
每提到基础教育,就很容易使人想起幼儿教育。好像从未有人深入地想过,教育的基础应是什么？而在多方的研究中教育的基础应是家长教育才对。幼儿是指两至六岁的儿童,幼儿阶段之前是婴儿及学步儿阶段,即零至两岁。但婴儿及学步儿的教育基...
关键词：接受教育 孩子 幼儿教育 接受环境 基础教育 教育基础 婴儿 家长 
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