节日风俗

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《初中生必读》2025年第1期76-76,共1页王安石 
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。赏析:此诗描写春节辞旧迎新的景象。人们在一片爆竹声中送走了旧的一年,饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户,家家门上都换了新的桃符。这...
关键词：民间习俗 节日风俗 千门万户 春风送暖 放爆竹 生活气息 典型素材 年节 
教研绽芳华 优课促成长
《教育文汇》2024年第9期F0004-F0004,共1页无 
为将习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学,推动思政课建设内涵式发展,3月12日至14日,2024年安徽省小学道德与法治教研工作会议暨“教研江淮行──皖美课堂”小学道德与法治第一场教学展示活动在马鞍山市举行。本次展示活动以“...
关键词：育才小学 教研工作 内涵式发展 思政课 课例 一体化教学 优课 节日风俗 
沐浴传统文化熏风,绽放写作花朵
《作文成功之路》2024年第39期33-35,共3页陈雅 
“中华传统节日”是部编教材小学语文三年级下册第三单元的写作主题,这一写作练习既可以深化同学们对传统节日的认识,又可以提高同学们的写作能力。在写作时,首先应细致地讲述节日风俗及其含义,要融入自身的体验和情感,以引发读者思考,...
关键词：写作练习 小学语文 联系生活实际 部编教材 节日风俗 写作主题 中华传统节日 快节奏 
家乡的香火龙灯
《小读者之友》2024年第8期32-33,共2页田好枫 钟春莲(指导) 
我的家乡在大余县吉村镇,春节舞香火龙已成为家乡特有的节日风俗,也是家乡春节中最热闹的活动。舞龙队的成员在除夕的前几天,就已经开始做香火龙的准备工作了。香火龙灯的制作工艺十分考究。人们把秋收后保存的稻草再次晾晒,并从中挑选...
关键词：节日风俗 大余县 家乡 制作工艺 
古朴生动的陕北剪纸
《金秋》2024年第12期61-63,共3页双建文(文/图) 
剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸,顾名思义就是用剪刀把纸剪成各种各样的图案,如窗花、门笔、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系,逢年过节抑或新婚喜庆,人...
关键词：陕北剪纸 节日风俗 民俗艺术 民间艺术形式 玻璃窗 喜庆 
练习七
《中学生阅读（中考版）》2024年第5期18-19,45,共3页王晓艳 
临近春节,学校某研究性学习小组开展“烟花爆竹文化”研究活动。作为组长,请你完成下面任务。1.燃放烟花爆竹和其他风俗一样,都是中国传统文化的重要内容,请你补写下面与中国传统文化有关的内容。古诗词中有很多反映传统节日风俗的内容...
关键词：中国传统文化 水调歌头 节日风俗 烟花爆竹 古诗词 研究性学习 中秋节 天下人 
谷雨习俗如诗画
《新教育（海南）》2024年第15期32-32,共1页钱国宏 
谷雨是我国二十四节气之一,民间也谓“谷雨节”,“雨生百谷”。谷雨因是传统的农令节日,因此民间流传着很多节日风俗,它们像一幅幅缤纷的画面,铺展在中华大地上,散发着传统而神秘的魅力。
关键词：二十四节气 节日风俗 谷雨节 民间流传 
向青草更青处漫溯——例析《奇妙的节日风俗》一课
《安徽教育科研》2024年第8期118-120,共3页龚传志 
宣城市教育科学规划课题“‘深、透、活’视域下小初高思政课教学设计与优化研究”的阶段性研究成果,课题编号为XCJK23031。
“深、透、活”视域下的小学道德与法治课堂对于教师来说,就是解决“教什么—为什么教—怎样教”的问题;对于学生来说,就是解决“去哪儿—为什么去—怎样去”的问题。我们在课堂中只有对标课程标准、聚焦核心素养,选择生活情境、设置认...
关键词：深透活 核心素养 家国情怀 
长江文化,如何由江入海奔向世界?
《生态文明新时代》2024年第1期131-132,共2页郑晓云 
中新社记者:长江文化的内涵是什么?郑晓云:生活在长江流域的人们往往会认为长江文化是一个宽泛而不易把握的概念。我认为,长江文化是居于长江流域的人类,基于当地的自然地理环境,在和长江长期互动的过程中构建起来的、具有长江特征、甚...
关键词：文化因子 文学艺术创作 水上交通 自然地理环境 节日风俗 水利设施 人文环境 自然崇拜 
开启新征程——2024年1月少先队活动提示
《辅导员》2024年第1期48-51,共4页吴楠 
2024年如约而至,人们都沉浸在迎接新年的喜悦之中。学校少工委可以“团圆”为主题,组织少先队辅导员和少先队员共度美好节日;以校、家、社组成的“家园”为载体,帮助少先队员了解传统节日风俗,提升人文情怀,寄托美好希望,鼓励他们带着...
关键词：少先队辅导员 如约而至 节日风俗 少先队员 少先队活动 新征程 人文情怀 
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