云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 经典试题

经典试题: 作品数：117被引量：31H指数：2; 导出分析报告; 相关领域：文化科学医药卫生更多>>; 相关作者：王淼生包朝龙周勤邹守文徐俊国更多>>; 相关机构：福建省厦门第一中学河北定州中学福建教育学院衢州第二中学更多>>; 相关期刊：更多>>

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构建方程求最值,数形结合探本质: 《中学数学研究》2024年第11期39-41,共3页章珍; 函数最值问题涉及到函数解析式结构,而且当函数解析式结构复杂时,问题往往也较难解决,本文以一道经典试题为题,通过探究该题的解答过程,很好体现了如何构建方程,采用数形结合思想解答函数最值问题,现将笔者的思考展现如下,以飨读者.; 关键词：函数解析式数形结合思想如何构建函数最值问题求最值经典试题解答过程方程

构建方程求最值,数形结合探本质: 《中学数学研究》2023年第10期50-52,共3页张应楷; 条件最值问题由于涉及到的变量较多,而且条件与问题之间的关系并不明确.即使求解结束了,也会有巧合的感觉,本文以一道经典试题为例,探究该题的解答过程及命制原理.一、试题及分析题目已知实数m>0,n>0且满足m+2n=mn,若m+n-√m^(2)+n^(2)-...; 关键词：数形结合求最值条件最值问题经典试题分析题目解答过程取值范围实数

对一道经典试题的再研究: 《中学数学研究》2023年第2期59-61,共3页陈洋; 《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求“提升学生的数学素养,引导学生会用数学的眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.”“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学...; 关键词：核心素养深度学习立德树人高中数学课程以学生发展为本数学思维数学素养解题教学

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