经典试题

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探究经典试题 挖掘母题价值——以解析几何母题的变式探究为例
《教学考试》2025年第11期40-44,共5页邹荣华 李鸿昌 
在高中数学教学与研究中,解析几何占据极为重要的地位.许多看似复杂多变的试题往往源于一道经典的母题.本文聚焦一道抛物线相关的解析几何母题,通过对母题进行深入探究与变式拓展,挖掘其蕴含的丰富数学思想与方法,帮助学生更好地理解解...
关键词：高中数学教学 解析几何 变式探究 变式拓展 解题能力 几何母题 思维品质 数学教学中 
高中物理常见习题的解题分析
《数理天地(高中版)》2025年第4期40-41,共2页史世英 
高中习题具有较强的参考价值,有利于促进学生深化高中物理课程知识的学习.本文以两例高中物理习题为例进行分析,梳理相关的课程知识内容,明晰解题要点,深化学生对物理知识的运用,增强学生物理实践技能.
关键词：高中物理 经典试题 解题技巧 
构建方程求最值,数形结合探本质
《中学数学研究》2024年第11期39-41,共3页章珍 
函数最值问题涉及到函数解析式结构,而且当函数解析式结构复杂时,问题往往也较难解决,本文以一道经典试题为题,通过探究该题的解答过程,很好体现了如何构建方程,采用数形结合思想解答函数最值问题,现将笔者的思考展现如下,以飨读者.
关键词：函数解析式 数形结合思想 如何构建 函数最值问题 求最值 经典试题 解答过程 方程 
二项式定理经典试题求解视角
《高中数学教与学》2024年第9期16-18,57,共4页杨静 束荣盛 
二项式定理是初中多项式乘法的延续,从定理的推导过程看分析每一项的形成过程及每一项的指数、项数、系数特征,体现了两个基本计数原理和组合的应用.逻辑推理链如线路图1.
关键词：二项式定理 多项式乘法 线路图 经典试题 逻辑推理 基本计数原理 推导过程 初中 
洞悉高考 精准指导——从一道经典试题的深度解析说起
《教学考试》2024年第8期44-48,共5页徐年阶 
陕西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《新高考下高中统编教材落实“立德树人”根本任务的策略研究》(项目编号:SGH22Y1130)的阶段性成果。
教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》明确指出,高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。其中,“一核”是高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价...
关键词：教育部考试中心 引导教学 学科素养 立德树人 高考评价体系 必备知识 高考试题 考查内容 
一道复合型路径问题的探究
《中学数学》2024年第4期74-75,共2页吴燕琴 
动点的路径问题是中考的一个难点,尤其是复合型路径问题,即直线型路径和圆弧型路径的综合.破解这类试题的关键就是抓住变化中的不变量,从几何关系入手.下面结合一道经典试题来分析复合型路径问题的解决方法与思路[1].
关键词：路径问题 中考 方法与思路 经典试题 圆弧型 问题的探究 复合型 直线型 
重温经典试题,把握问题本质
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2023年第24期19-21,共3页梁文强 
经典试题不但能经久不衰,而且常常推陈出新,常考常新。经典试题不仅解题方法灵活多样,而且呈现形式多样,是我们平常学习不可或缺的资料。下面我们以数列为例,通过呈现数列经典试题,去感受经典数列试题的演变过程,从中领悟试题的奥妙,从...
关键词：经典试题 解题方法 数列试题 解题效率 感受经典 演变过程 推陈出新 本质 
神经调节疑难问题研析与应用
《教学考试》2023年第56期17-20,共4页靳瑾 
神经调节的知识容量大、难度高,且与科技前沿、健康医疗等生活实际问题联系紧密,学生经常对一些概念和现象产生疑惑。现就常见的疑难问题进行释疑,并结合经典试题进行解题应用。
关键词：知识容量 健康医疗 解题应用 神经调节 疑难问题 科技前沿 生活实际问题 经典试题 
一道向量高考题的解法探究
《中学生理科应试》2023年第11期19-20,共2页张涛 
2023年高考数学命题,精选命题情境,突出“基础性”考查要求,出现了许多文字表达明快简洁、思想方法蕴含丰富的经典试题,2023年高考甲卷理科第4题就是其中的一道典型试题.下面对试题解法从多个视角进行探究.
关键词：文字表达 解法探究 典型试题 高考题 高考数学命题 经典试题 进行探究 情境 
构建方程求最值,数形结合探本质
《中学数学研究》2023年第10期50-52,共3页张应楷 
条件最值问题由于涉及到的变量较多,而且条件与问题之间的关系并不明确.即使求解结束了,也会有巧合的感觉,本文以一道经典试题为例,探究该题的解答过程及命制原理.一、试题及分析题目已知实数m>0,n>0且满足m+2n=mn,若m+n-√m^(2)+n^(2)-...
关键词：数形结合 求最值 条件最值问题 经典试题 分析题目 解答过程 取值范围 实数 
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