警察培训

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和平卫士——从维和警察培训中心走向世界
《轻兵器》2025年第2期22-28,共7页乐山乐水 李亚斌 
2024年5月的一天,艳阳高照。《轻兵器》杂志社一行5人来到位于河北省廊坊市的中国维和警察培训中心。中心自2000年8月8日正式成立以来,承担了全国维和警务培训任务,培养了大量的维和警务人才。教研团队的老师大多有双重身份,除了繁重的...
关键词：专任教师 警务人才 维和任务 警务培训 河北省廊坊市 走向世界 教研团队 维和警察培训 
中国维和警察的快速射击技巧是怎样炼成的?
《轻兵器》2025年第2期29-33,共5页丁涌强 白皓文 
中国维和警察培训中心是与中国维和警察事业同步发展的。二十余年前,位于河北省廊坊市的这座培训中心还是一片平地。如今,培训中心的建设投资已超过3亿元,教学楼、操场、篮球场、游泳馆、实地模拟训练场一应俱全。
关键词：中国维和警察 河北省廊坊市 培训中心 快速射击 游泳馆 维和警察培训 教学楼 
法治教育在人民警察培训中的实践与应用
《法制博览(名家讲坛、经典杂文)》2025年第2期163-165,共3页张翼 
随着法治社会建设的不断推进,人民警察作为执法者,其法治素养和执法规范性显得尤为重要。本文首先阐述了法治教育的基础理论与目标,进而分析了在人民警察培训中进行法治教育的必要性。通过详细论述课堂教学、实战演练及在线学习等多元...
关键词：法治教育 人民警察培训 警察法治素养 
新时代中国维和警察培训战略改革及转型探析
《中国人民警察大学学报》2024年第11期34-44,共11页辛越 
国家社会科学基金重大项目“中国参与联合国维和行动战略选择研究”(16ZDA094)阶段性成果。
近年来,随着世界政治、经济局势的变化,联合国维和行动呈现出诸多新的趋势和调整。与此相适应,维和警察培训工作也发生很大变化。联合国根据战略指南框架开发了整套新课标,以提升维和培训在整个维和链条中的地位作用,彰显联合国警察司...
关键词：新时代 维和警察培训 战略转型 
数智化警察体技能训练系统建设价值意蕴、现实困境与架构设计
《公安教育》2024年第6期31-32,33-35,共5页张伟 曹喆 
2022年教育部人文社会科学青年基金项目“基于实战导向的警察体技能评价体系构建与诊改研究”的阶段性研究成果,项目编号:22YJC890007。
随着大数据和智能技术的广泛应用,我们已进入数字化和智能化相结合的数智化时代。数智化已成为推进经济社会高质量发展的关键动力和前进路向,对警察培训也提出了新的挑战。警察体技能训练作为警察培训的重要组成部分,推进其数智化转型,...
关键词：警察培训 大数据 智能技术 架构设计 提质增效 价值意蕴 现实困境 数字化 
人民法院司法警察培训路径探究
《区域治理》2024年第8期91-93,共3页黄铭 
人民法院对司法警察实行培训,是我国司法警察管理工作改革的一部分。随着近年来各级法院所受理案件数量持续增加,法院司法警察培训模式已然成为亟待优化的现实要求。通过与域外警察培训模式比较,现阶段我国司法警察培训仍存在诸多问题...
关键词：司法警察培训 域外警察培训 优化路径 
基于学科融合体的警察培训模式研究
《山西警察学院学报》2024年第1期104-110,共7页张汉欣 欧阳国亮 姚力 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于学科融合体的警察教育培训模式研究》(JG21DB539);公安部科技强警应用基础项目《痕迹形态特征计算机自动匹配应用技术研究》(2022JC04);2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《“互联网+”条件下交叉融合型公安人才培养新模式研究》(10175-682)。
中华民族伟大复兴时代科技的飞速发展使公安实战业务涉及到多种学科的综合化,如何在有限时间内最大程度提高民警多学科的专业运用能力和综合素质,是当前警察教育培训面临的难题。针对这一难题,基于学科融合体的警察培训模式是一条行之...
关键词：多维学科 知识融合 警察培训 模式研究 
警察文化反恐培训研究
《山西警察学院学报》2023年第6期107-111,共5页包学文 
新疆中华民族多元一体格局历史与文化研究基地2022年课题“新时代南疆农村中华文化认同调查”(KDJDC2022);2021年喀什大学南疆经济与社会高质量发展研究重点项目“文化润疆视域下南疆基层文化治理调查研究”(NFK2101)。
文化反恐是国内和国际反恐面临的新课题之一。基于文化反恐是场政治保卫战的思考和立场,提出我国公安机关要开展在职民警文化反恐培训,培训的目标是:要在政治上与党中央保持高度一致,在内容上与长治久安保持方向一致,在行动上与暴力反...
关键词：警察培训 文化反恐 政治立训 
从“三可”入手 破解警察培训现场教学难题
《公安教育》2023年第3期21-24,共4页黄怀杰 
一、“三可”的内涵现场教学作为一种新型干部教育培训模式,既是一种教学方式,更是一种教学理念,它实现了把课堂搬到现场,让事实成为教材的教学目的。①与参观考察等项目以“看”为主的方式不同的是,现场教学的核心在于“三可”,即“可...
关键词：教学难题 现场教学 警察培训 教学目的 教学要素 三可 教学内容 教学环节 
警察培训评估主体的评估能力困境、成因及破解之道——基于历史制度主义视角被引量：1
《教育理论与实践》2022年第24期50-53,共4页刘克华 范妮妮 
2019年公安部软科学项目“新时代公安机关治警方略理论与实践研究”(项目编号:2019LLYJSXST011)阶段性研究成果。
当前,警察培训评估主体的评估能力存在评估主体缺乏“培训需要评估”的理念和先进的评估技术,评估主体结构不合理的困境。导致警察培训评估主体评估能力困境的原因在于警察培训评估主体以非策略性行动保持消极评估理念,评估主体因维护...
关键词：警察培训 评估主体 评估观念 评估能力 评估技术 评估主体结构 
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