开放情境

作品数：55被引量：89H指数：4
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以思想为“壤” 植模型之“树”——《植树问题》教学例谈
《湖北教育》2024年第2期81-82,共2页朱婧 
模型意识是小学生应具备的数学核心素养之一,它要求学生初步感悟数学模型的普适性。数学模型反映的是数学本质,其建构要基于数学知识与技能的学习,以及数学思想方法的渗透。如何更好地在《植树问题》的教学中培养学生的模型意识呢?入模...
关键词：化繁为简 数学核心素养 数学思想方法 感悟数学 植树问题 《植树问题》 开放情境 模型意识 
培养数据分析观念——以《平均数》为例被引量：1
《湖北教育》2019年第9期62-63,共2页刘重庆 
《义务教育数学课程标准》(2011版)提出了十大核心概念,数据分析观念是其中之一。如何立足课堂,培养学生的数据分析观念呢?下面以人教版四年级下册《平均数》的教学为例,谈谈笔者的思考。一、开放情境,激发数据分析的内在需求数据分析...
关键词：数据分析观念 立足课堂 开放情境 内在需求 人教版 《平均数》 核心概念 统计表 
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