考试方法

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基于学生综合素质培养的考试方法改革与创新被引量：13
《中国高等医学教育》2006年第9期75-77,共3页余仙菊 黄巨恩 
针对考试方法改革与发展中存在的弊端,开展“理论与实践相结合”、“PBL”、“研究设计”、“MEQ”等考试形式与题型的改革与创新,取得了良好效果,提升了学生综合素质,推进了教学方式与学习方法的革新。
关键词：考试形式 考试题型 创新 综合素质 教学改革 
医学课程阶段性综合考试实践与探索被引量：4
《高教论坛》2004年第3期133-136,共4页余仙菊 彭如宽 黄巨恩 卢凤娟 
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目<医学院校考试管理改革的研究与实践>代号B6 1
阶段性综合考试是检测一定阶段的课程教学效果 ,评价学生阶段性学业成就的考试。通过实践和研究我们发现 ,实施阶段性综合考试是非常重要和必要的。对如何搞好综合考试 ,促进教学改革 ,提出了重视考试功能、科学确定考试内容及设计试题...
关键词：医学课程 阶段性综合考试 教学改革 试卷质量 考试方法 试题设计 
医科院校学科考试方法的调查与思考被引量：1
《中华医学教育杂志》2004年第3期58-60,共3页余仙菊 彭如宽 黄巨恩 李毅昂 陈飞 黄勇 
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目 (B61 )
学科考试方法的改革是当前医科院校教学改革的一项重要内容。调查表明 ,教师和学生双方对考试方法的意见是比较客观的。考试方法的改革必须根据考试目的、内容、规模、对象以及课程教学特点等多方面因素 ,科学选择 。
关键词：医科院校 考试方法 调查 改革措施 
医科院校师生对考试现状看法的调查与分析被引量：5
《中国高等医学教育》2003年第2期36-38,共3页余仙菊 彭如宽 黄巨恩 李毅昂 陈飞 黄勇 
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目<医学院校考试管理改革的研究与实践>;代号 B61
医科院校的考试主要是学科考试。调查显示 ,教师和学生对目前的学科考试模式评价均不高 ,存在的最主要弊端是考试方法单一 ,考试管理不够科学、严谨 ,考风不好 ;认为作弊的主要原因在于学生自己学习不努力、社会风气影响以及学校对教师...
关键词：医科院校 学科考试 调查分析 考试管理 考试方法 
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