课程教学观

作品数：31被引量：53H指数：3
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唤醒·回眸·植根·印证——“适合儿童的习作课程”教学观感
《语文教学通讯（小学）（C）》2015年第3期45-46,共2页吴吉勇 
一、唤醒：切准话题视角作文教学应贴近学生的生活实际,要让学生多角度观察生活,发现生活的丰富多彩。李燕老师在教学说理文《说勤奋》一课的逻辑结构时,巧用汉堡触动学生的心弦,让学生在已有＂食品图式＂的认知基础上,建立文本的＂结...
关键词：结构图式 说理文 多角度观察 导课 认知基础 人物对话 文体知识 最近发展区 缀文者 读写结合 
基于个体知识的新课程教学观转向被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2011年第5期4-8,共5页余文森 
我国新一轮课程改革的一个重要的理论基础是知识观的变化，而这一变化的一个突出特点就是个体知识的凸显和发展。虽然在新课程的相关文献中并没有提及个体知识，但它仿佛像一根“红线”贯穿于本次新课程改革之中，
关键词：新课程改革 个体知识 教学观 相关文献 知识观 
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