跨膜运输

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《物质跨膜运输的方式》教学设计
《考试周刊》2016年第87期148-149,共2页朱玲玲 
一、教材分析人教版必修一第4章《细胞的物质输入和输出》共3节内容,第1节《物质跨膜运输的实例》主要说明细胞膜是选择透过性膜,膜为什么具有选择透过性？这与第2节膜结构有关,第3节在细胞膜的亚显微结构基础之上,带领学生继续探究细...
关键词：跨膜运输 选择透过性 生物膜结构 实验设计 亚显微结构 生物课程标准 模型建构 流动镶嵌模型 教材分析 人教版 
《物质跨膜运输的实例》教学设计——初探问题情境下的抛锚式教学被引量：1
《考试周刊》2016年第66期151-151,4,共2页薛丽华 
抛锚式教学是由美国范德堡大学的约翰·布兰斯福德教授领导的认知和技术项目组（CTGV）于20世纪80年代末90年代初开发的一种学习和教学策略。抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求学生到实际环境中感受...
关键词：抛锚式教学 跨膜运输 福德 范德堡大学 原生质层 植物细胞 变化现象 课堂教学 生物知识 布兰 
高中生物教材中“资料分析”与核心内容关系的探讨
《考试周刊》2016年第21期16-16,共1页樊瑞 
《普通高中生物课程标准》基本理念是：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。在此理念指导下,高中生物必修教材中的知识要求明显下降。不少在原教材中比较重要的内容被作为资料安排至拓展性栏目中...
关键词：高中生物 生物科学素养 生物课程标准 内容关系 学习过程 拓展性 人教版 跨膜运输 知识要求 参与型 
跨膜运输相关蛋白的概念辨析及相关问题探讨
《考试周刊》2015年第74期161-162,共2页李波 
膜转运蛋白、载体蛋白和通道蛋白是与跨膜运输有关的三个概念。概念辨析：膜转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白两种，这两种蛋白以不同方式识别和运输物质；载体蛋白既可介导主动运输，又可介导协助扩散，而通道运输只介导协助扩散。相关...
关键词：膜转运蛋白 载体蛋白 通道蛋白 
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