劳作教育

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手脑并用 生产实用——1934年全国职业学校及中小学劳作科成绩品展览会
《上海工艺美术》2023年第4期16-18,共3页陈静静 林琳 
1934年,民国教育部为考核职业学校及中小学劳作课教学效果,举办了全国职业学校及中小学劳作科成绩品展览会。这是近代官方组织的规模最大的劳作科成果展,共征集作品3万余件,30个省市的1513所学校参加本次展览。全面展现了当时职业学校...
关键词：手脑并用 中小学 教学成果 成果展 官方组织 教学效果 劳作教育 手工教育 
台湾地区高校劳作教育研究
《中国人民大学教育学刊》2022年第1期17-27,共11页柳友荣 张嘉懿 
教育部人文社会科学规划项目“应用型本科院校教师教学投入研究”(21YJA880041)。
台湾地区高校劳作教育以东海大学劳作教育制度建立为开端,随着“服务学习”理念的引入,劳作教育逐渐依托服务学习课程,实现课程与劳动服务的结合。台湾地区高校劳作教育在实施过程中呈现出教育主管部门与高校协同推进、高校内部自上而...
关键词：劳作教育 台湾地区 服务学习 高校劳动教育 
小西重直与唐一帆劳作教育本质观比较研究
《文教资料》2021年第25期87-90,共4页张思伟 叶哲铭 
小西重直是日本战前的教育家,唐一帆是我国民国时期的教育家,二人先后对劳作教育的本质进行了探讨,其观点存在一定的相似之处,他们都认为劳作教育是身体与精神相统一的教育,是需要在实践中进行的教育,是对道德培养起重要作用的教育,是...
关键词：小西重直 唐一帆 劳作教育 比较研究 
南京国民政府时期乡村小学劳作教育研究(1929—1937)
《文教资料》2020年第35期65-68,共4页司晓倩 吴涛 
近年来,国家越来越重视劳动教育的发展,出台了相关政策支持和推动小学劳动教育的实施,劳动教育的地位得到了提升。劳动教育可以使学生弘扬劳动精神,养成劳动习惯,发挥创造能力等,对于学生个人和社会发展都具有重要的意义。劳动教育在近...
关键词：南京国民政府时期 1929—1937 乡村小学 劳作教育 
台湾朝阳科技大学“劳作教育”对新时代大陆地方高校开展劳动教育的启发被引量：1
《陕西教育（高教版）》2020年第9期12-13,共2页刘海燕 
台湾朝阳科技大学将"劳作教育"规定为零学分必修课,实施二十余年取得良好育人效果,文章总结其成果经验,结合大陆劳动教育政策演变的历史与现实,提出从树立正确劳动观念、将劳动教育纳入人才培养方案、融入专业教学等方面落实劳动教育。
关键词：劳作教育 劳动教育 地方高校 
论劳作教育对学生树立正确价值观的重要性被引量：1
《山西青年》2020年第4期212-212,共1页杨冰清 
在社会主义核心价值观盛行的时代,如何促进学生树立正确的价值观成为学者们关注的焦点,同时,学生劳作教育是培养学生劳动观念和劳动技能的教育,是教育中非常重要的一部分。为了帮助学生树立正确的价值观,加强学生的劳动能力,培养劳动意...
关键词：劳作教育 学生 价值观 重要性 
劳作教育融入高职院校思想政治教育工作体系研究——以贵州轻工职业技术学院劳作教育实践为例被引量：1
《时代报告（学术版）》2019年第12期174-176,共3页杨梓涵 
劳作教育作为近年来高职院校大力推行的实践教育模式,贯彻了《国家职业教育改革实施方案》精神,契合了高职教育着力培养高素质劳动者和技术技能人才的人才培养目标。思想政治教育是提高高职学生综合素质的必由之路,劳作教育又是思想政...
关键词：劳作教育 高职院校 思想政治工作 
探讨幼儿教育中对幼儿想象力培养的研究
《新课程（综合版）》2019年第12期2-3,共2页张永强 
幼儿劳作教育是我国教育体系中的重要组成部分,在幼儿启蒙以及未来成长方面发挥着重要的作用,一定程度上也直接影响着我国社会主义建设和发展事业的平稳进行。步入新的时代,随着国际交往的深入发展,国内外各种思想以及价值观并行流通,...
关键词：幼儿劳作教育 社会主义核心价值观 方针指导 
台湾地区高等院校开展劳作教育的现状和启示——以东海大学和朝阳科技大学为例
《世界教育信息》2019年第12期42-46,53,共6页梁燕 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“近二十年台湾地区本科高等技职教育政策研究”(编号:DJA190341)
台湾地区高等院校劳作教育具有优良传统。在劳作教育思潮影响下,劳作教育理论研究和实践探索均有所成就,东海大学和朝阳科技大学是院校中的典范。本文以两所院校为例,对其劳作教育的开展进行深度剖析,总结其在劳作教育目标、劳作教育形...
关键词：台湾地区 高等院校 劳作教育 现状和启示 
陶行知的劳作教育思想及其当代启示
《成长》2019年第1期29-32,共4页陈雨嫣 
教育部2018年度人文社会科学研究青年基金项目“改革开放以来我国高校教师发展政策演进研究”(18YJC880028);中国陶行知研究会“十三五”重点课题“陶行知‘真人’教育思想与高校思政课程体系建构研究”(ZT2018116);中国青少年研究会2018年度立项课题“高校海外归国青年教师的政治认同研究”(2018B11)。
陶行知是我国伟大的教育家,其教育思想丰厚,至今影响深远。其中,劳作教育思想是陶行知教育思想的重要部分,他关于生活教育、职业教育、儿童教育等论述都涉及劳作教育内容。受诸多因素影响,劳作教育在当代教育实践中存在着弱化趋向。面...
关键词：陶行知 劳作教育 启示 
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