乐意

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诗韵悠悠 乐意浓浓——“古诗新唱”走进小学音乐课堂之初探被引量:1
《新课程(小学)》2019年第5期69-69,共1页张贝妮 
'古诗新唱'是将古诗与现代音乐有机结合,将诗句运用演唱的方式表现。这种演唱方式用于小学音乐教学中,可以起到音乐艺术素养与传统文化素养之'双提升'的作用。以小学音乐课堂为基础,让学生在感受体验音乐美的同时,以古诗本体浸润孩子们...
关键词:古诗新唱 小学音乐 课堂教学 
“三心,二意”新解读——小学班主任工作刍议
《新课程(小学)》2018年第10期193-193,共1页潘美思 
班主任是班集体的培育者,对班集体的形成和发展起着至关重要的作用。在日新月异的新时代,学生接触到的信息量日渐增加,阅历也远非之前可比拟,新时代的班主任需要做到"三心二意",即对学生做到新三心:"粗心、凡心、走心",新二意:"...
关键词:班主任 粗心 凡心 走心 乐意 情意 
适合儿童的他才乐意——从农村小学三年级起步作文教学谈起
《新课程(小学)》2018年第1期20-20,共1页邱静 
在飞速发展的时代里,一切都变得那样快,而生活在农村的孩子依然过着慢生活,探寻社会的途径匮乏单一。网络逐渐普及,但也因为父母不在身边而变成孩子玩游戏的便利。老师反复强调多看书也只是影响了几个孩子,更多的孩子家中也就只有几本...
关键词:作文 写作兴趣 写作资源 柿子树 告诉我 颗颗 就这样 先自 挂着 多元评价 
源自生活 乐意表达
《新课程(小学)》2009年第1期83-83,共1页
训练内容这次习作要求我们写写自己成长经历中的第一次,因为有了第一次我们才看到自己在长大,无论是失败还是成功,第一次带给人的总是那么难忘。
关键词:生活 训练内容 成长经历 习作要求 
让写作活起来
《新课程(小学)》2008年第11期31-31,共1页孙瑞娟 
现在,很多学生提到写作文就有点皱眉头,不怎么乐意。为什么会这样呢?原因在于学生的生活圈子小,阅历浅,没东西可写;另一方面,写作的形式过于单调,不符合学生的年龄特点,写作的环境不利于激发学生的写作热情。如果灵活一点,这种局面将会...
关键词:写作 学生家长 生活圈 作文 年龄特点 环境 电视 不符合 美术课 乐意 
如何实践以情带班
《新课程(小学)》2007年第8期9-9,共1页斯怡安 
所谓"以情带班"就是班主任充分考虑认知因素的同时,充分发挥班主任情感因素的积极作用。因为情感具有迁移功能,一旦学生对班主任产生了感情,便会迁移到与班主任有关的其他对象上,如对班主任所任学科感兴趣,乐意接受班主任的教育,积极参...
关键词:班主任 学生 积极作用 情感因素 认知因素 迁移 接受 打招呼 师道尊严 乐意 
站在孩子的位置上
《新课程(小学)》2007年第2期45-45,共1页黄建新 
“老师,他拿走了我的玩具。”孩子向我哭诉。我想告诉她,你们应该友好,互相谦让。可这时,我不由得想起自己儿时也有过的经历:必须做出谦让别人的样子,乐意让别人玩自己的东西。因为大人们总是说:“
关键词:谦让 位置 积木 老师 尊重 成人 玩具 苹果 乐意 大人 
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