护士培训

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认知冲突教学在新入职护士培训中的应用
《全科护理》2024年第21期4078-4081,共4页林洁琼 姜淑珍 廖江川 程霞 黄丽莎 
鹰潭市科技计划项目,编号:YKZ2022015。
目的:探讨认知冲突教学在新入职护士培训中的应用效果。方法:选取2020年1月—2023年6月鹰潭一八四医院285名新入职护士作为研究对象。将2020年1月—2021年7月142名新入职护士作为对照组,采用常规教学培训;将2021年8月—2023年6月143名...
关键词：认知冲突教学 新入职护士 转型冲击 评判性思维能力 自主学习能力 
专科能力培训在急危重症护士培训管理体系构建中的应用研究
《全科护理》2024年第18期3539-3543,共5页吴丽娟 周松茂 丁雷 王慧玲 梁文娟 
目的:为提高临床护理质量,提升急危重症护士能力,构建急危重症护士专科能力培训体系,并探讨其应用效果。方法:本研究通过德尔菲专家函询法构建急危重症护士专科能力培训体系,选取2021年4月—2022年7月就职于南通市海门区人民医院的120...
关键词：急危重症护士 专科能力培训体系 评判性思维能力 护理质量 
ADDIE模型在国内外护士培训中的应用进展被引量：1
《全科护理》2024年第15期2833-2837,共5页田文宗 李云化 
ADDIE模型作为一种教育学模型在护理人员培训方面已在国内外得到广泛应用,笔者通过检索国内外文献,对ADDIE模型的概念、内容、在国内外护士培训中的应用和效果及发展趋势进行综述。
关键词：ADDIE模型 护士 培训 综述 
手术室新入职护士培训真实体验的质性研究被引量：1
《全科护理》2024年第3期518-523,共6页杜春林 东莉 杨丽君 林莹鋆 忻佳 
复旦大学附属中山医院管理基金项目,编号:2021ZSGL03。
目的:探讨手术室新入职护士的手术室护理培训经验和实践,了解手术室新入职护士培训真实体验,以获取其培训需求。方法:采用现象研究学方法,选择10名新入职手术室的护士、8名手术室护理教育者、6名护理管理者作为研究对象,进行半结构式访...
关键词：手术室 新入职护士培训 真实体验 培训需求 质性研究 
基于跨理论模型的重症专科护士培训策略的应用效果被引量：1
《全科护理》2024年第1期151-155,共5页孙郑华 李珊珊 刘玉荣 
2020年河南省医学科技攻关计划联合共建项目,编号:LHGJ20200007。
目的:探讨基于跨理论模型的重症专科护士培训策略对培训护士学习行为改变阶段、自我效能感和重症专科专业核心能力的影响。方法:采用便利抽样法选取2021和2022年度各1期参加某三级甲等医院重症专科护士培训的60名护士作为研究对象,将202...
关键词：专科护士培训 跨理论模型 自我效能 护理 
基于加速康复外科理念的胸外科专科护士培训效果研究被引量：3
《全科护理》2023年第25期3596-3600,共5页李媛 陈静儒 杨慧 陈瑞云 
河南省医学科技攻关计划省部共建青年项目,编号:SBGJ202103026。
目的:总结基于加速康复外科理念的胸外科专科护士培训方法和培训效果。方法:对60名参加胸外科专科护士培训班的护士开展基于加速康复外科理念的培训,以集中授课方式进行理论培训(2周),包括术前护理、术中护理、术后护理、护理教学与科...
关键词：加速康复外科 胸外科 专科护士 护理 培训 
动态案例情景模拟教学法在重症专科护士培训中的应用研究被引量：7
《全科护理》2023年第24期3447-3450,共4页刘艳婷 刘春桃 付敏 李林 陈燕 
目的:探讨动态案例情景模拟教学法在重症专科护士培训中的应用效果。方法:按照培训时间将60名重症专科护士培训学员分为对照组和观察组各30人,对照组应用传统教学方法,观察组应用动态案例情景模拟教学法,比较两组的培训效果和教学满意...
关键词：动态案例情景模拟教学法 重症专科 专科护士 护士培训 
ORTCC培训模式在手术室亚专科护士培训中的应用被引量：4
《全科护理》2023年第16期2243-2246,共4页吴荷玉 赵诗雨 杨英 马琼 王萍 刘杏娥 姚冲 
湖北省卫生健康委科研项目,编号:WJ2021M229;华中科技大学同济医学院第一临床学院教学改革研究项目,编号:2022-31。
目的:探讨ORTCC培训模式在手术室亚专科护士培训中的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2019年7月—2020年12月轮转神经外科手术室的22名护士作为对照组,选取2021年1月—2022年6月轮转神经外科手术室的23名护士作为观察组。对照组采用...
关键词：ORTCC 教学培训 亚专科 手术室 
基于ADDIE模型的混合式教学在重症监护室新护士培训中的应用研究被引量：10
《全科护理》2022年第21期3013-3016,共4页吕露露 杨娜 
2019年北京市科技计划课题项目,编号:Z191100006619032。
目的:探讨基于ADDIE模型的混合式教学设计在重症监护室(ICU)新护士培训中的应用效果。方法:选取2018年8月—2021年7月在某三级甲等医院外科重症监护室(SICU)轮转的76名新护士作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=38)和对照组(n=3...
关键词：ADDIE模型 混合式教学 ICU 新护士 
应急隔离病房专科护士培训体系的构建被引量：1
《全科护理》2022年第19期2614-2618,共5页王嘉慧 朱玉花 马林 张全英 赵佳 张彦平 赵成岗 
河南省医学科技攻关计划(联合共建)项目,编号:LHGJ20190474。
目的:构建应急隔离病房专科护士培训体系。方法:在文献研究、小组讨论的基础上初步拟定培训体系,采用德尔菲专家函询法对符合条件的21名专家进行2轮函询。结果:2轮函询的问卷有效回收率分别为100.0%和83.3%,专家权威系数分别为0.83和0....
关键词：传染病 突发事件 隔离病房 培训体系 护士 德尔菲法 
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