环境与资源保护法学

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相关作者：周卫吴勇张忠臣胡春冬李爱年更多>>
相关机构：深圳大学东北林业大学中国政法大学西北政法大学更多>>
相关期刊：《高教学刊》《新丝路（下旬）》《鹿城学刊》《昆明理工大学学报（社会科学版）》更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目高等学校特色专业建设点项目陕西普通本科高等学校教学改革研究项目更多>>
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马骧聪
《世界环境》2024年第4期95-95,共1页张小娜(整理) 
马骧聪,著名法学家,法学教育家,中国环境法学的开拓者和奠基人之一,中国社会科学院荣誉学部委员,中国社会科学院法学研究所生态法研究室研究员、教授、博士生导师、博士后合作导师。马骧聪先生为我国环境与资源保护法学的创立和发展做...
关键词：法学研究所 中国法学会 环境资源法 法的制定 环境与资源保护法学 中国社会科学院 荣誉学部委员 中国工程院 
“环境与资源保护法学”课程思政教学改革探索被引量：1
《鹿城学刊》2022年第2期53-58,96,共7页落志筠 
内蒙古财经大学2020年度教育教学改革项目“课程思政嵌入《环境与资源保护法学》的三维进路”(JGKCSZ202002)阶段成果。
环境法学是以环境与资源保护法这一新兴部门法为主要研究对象的学科。环境法学无法直接照搬、套用部门法学理念下割离出来的独立调整对象、独特调整方法以及法律规范范式。“环境与资源保护法学”课程思政教学改革既要与其他部门法课程...
关键词：环境与资源保护法学 课程思政 教学改革 
成果导向理念下的《环境与资源保护法学》一平三端教学模式探讨
《新丝路（下旬）》2021年第7期0092-0093,共2页陈娟丽 
2019年度西北政法大学教学改革研究项目“基于成果导向的《环境与资源保护法学》 课程教学模式研究与实践”(项目编号: XJY201918)。
成果导向理念注重课程最终获得的成果,通过明确的成果目标反向设计教学内容和教学方法。环保法学实践性强内容更新快,更加需要注重学习成果。利用超星一平三端智慧系统的丰富功能,合理安排各项考核环节,与成果一一对应,以期达到高效获...
关键词：成果导向 学习型成果 能力型成果 一平三端 
法学研究热点之二：环境与资源保护法学热点问题
《昆明理工大学学报（社会科学版）》2018年第4期F0002-F0002,F0003,共2页孙法柏 
环境资源保护法学是一门边缘性交叉学科，同时也是一门政策性很强的学科。自1979年颁行第一部新中国《环境保护法》（试行）以来，环境资源立法体系逐步健全，经修订于2015年1月生效的新《环境保护法》（以下简称《环保法》）标志着我...
关键词：环境资源保护 法学研究 《环境保护法》 生态文明建设 生态环境问题 交叉学科 立法体系 《环保法》 
环境与资源保护法学
《西南法律评论》2018年第1期10-11,共2页周骁然 
党的十九大报告指出,"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。其中,人民对于美好环境要求的日益增长与我国不断恶化的生态环境状况之间的矛盾已经成为环...
关键词：环境与资源保护法 环境法学 环境法律制度 
混合式教学在环境与资源保护法学中的教学实践被引量：1
《文教资料》2018年第3期201-202,206,共3页傅妍芳 王红新 何小青 
池州学院教学研究项目(2015jyxm13),池州学院教学研究项目(2015jyxm16);国家级特色专业项目(TS12161)
环境与资源保护法学是一门实践性强的交叉性课程。作者运用网络教学平台、慕课网站和电子教材结合面授教学,对“环境与资源保护法学”进行混合式教学实践。通过问卷调查的方式,对教学效果进行评价,分析目前存在的问题并提出对策。
关键词：混合式学习 环境与资源保护法学 网络教学平台 
环境与资源保护法学教学改革研究被引量：1
《高教学刊》2017年第19期135-137,共3页黄娜 
三江学院2016年教学建设与改革一般项目"<环境与资源保护法学>课程与教学内容体系改革研究与实践"(编号:J16070)
走生态文明发展之路,已是当今人类社会生存和发展的必然选择,这意味着我国将需要大量的适应生态文明社会的新型法律人才,环境与资源保护法学课程的发展有很大上升空间。文章以生态文明社会新型法律人才需求为导向,以环境与资源保护法学...
关键词：环境与资源保护法学 教学 改革 
探索“双性结合型教学模式”——兼论“环境与资源保护法学”课程教学方法改革被引量：1
《中国法学教育研究》2016年第4期110-122,共13页罗丽 施翰 
北京理工大学科技创新计划重大项目培育专项计划“全面推进生态文明司法保障机制研究”课题的阶段性成果
作为法学核心课程的'环境与资源保护法学',在法学教学中占据举足轻重的地位,在教学实践中,传统的讲授方法难以满足该课程的教学要求。为了提高学生分析问题、解决问题的能力,积极探索研究性和实践性相结合的教学方法是一种新尝试。本文...
关键词：研究性学习 实践性学习 环境与资源保护法学课程 教学方法 
《环境与资源保护法学》课程的教学设计——基于法律职业技能培育的视角
《河北经贸大学学报（综合版）》2016年第3期119-123,共5页张立锋 张亚军 魏佼 
2014年度河北经贸大学教学项目"<环境与资源保护法学>课程的教学设计--基于法律技能培育的视角"(2014JYY03)
近年来法学本科教育越来越注重对学生法律职业技能的培育,《环境与资源保护法学》是兼具自然科学与社会科学的应用型交叉学科,因此教学过程中应更加注重对学生法律职业技能的培育。但目前我国《环境与资源保护法学》的教学存在着师资来...
关键词：法学本科教育 人才培养目标 法律职业技能 教学设计 通识教育观 社会资源 教学方法 法律素养 
生态文明视域下“环境与资源保护法”专业研究生的培养定位及改革策略
《商情》2015年第29期259-260,共2页王利 
河南大学研究生教育研究与改革实践项目《生态文明视域下“环境与资源保护法”专业研究生的培养定位及改革策略研究》（项目号：Y1415001）阶段性成果.
环境与资源保护法学的孕育、形成和发展根植于现实的生态环境保护需要，在生态文明建设背景下应积极探索其专业研究生培养的合理定位及教育改革问题。基本目标应是契合当前生态文明建设与环境法治的现实需要，着力培养创新性环境法律人...
关键词：生态文明 环境与资源保护法学 环境与资源保护法学教学改革 
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