诲人不倦

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孔子为何能“诲人不倦”?
《中国教师》2023年第12期17-21,共5页张学强 
孔子是中国古代教育史上最早明确提出并忠实践行“诲人不倦”原则的教育家。孔子之所以能“诲人不倦”,既植根于其勤勉精进的人生态度,也有赖于其对于教师承担启迪教化重任的高度自觉;既立足于其对于教育本质的深刻洞察和真切体会,也有...
关键词：孔子 诲人不倦 学而不厌 教师 
教师的专业发展,需要诲人不倦
《中国教师》2020年第S01期190-190,共1页张海山 
人民教育家陶行知曾恳切地告诫教师"惟有学而不厌,才能诲人不倦"。所以说,教师的专业发展,需要诲人不倦。诚如斯言,学而不厌的老师寓乐于教,教学过程就是学习的过程、反思的过程、发展的过程,从而获得持续的专业成长,表现在教育学生时...
关键词：教育家陶行知 终身学习 专业化发展 完善自我 学而不厌 诲人不倦 寓乐于教 发展历程 
让讨论围绕着核心事件——以《〈论语〉选读·诲人不倦》课堂教学为例
《中国教师》2018年第11期54-57,共4页包建新 
语文教学内容的选择需要思考一些原点性的问题,教学设计也同样。教学设计的方法、类型有很多,与其追随一些＂时髦＂的设计,不如去做好一些看似简单的原点性问题。比如,一节课,我们想做的事可能会很散的,有时候散有散的好处,大多时候则...
关键词：课堂教学 事件 语文教学内容 教学设计 选读 论语 集中注意力 课堂讨论 
诲人有度
《中国教师》2005年第6期59-60,共2页吴秋芬 
一 子曰:"学而不厌,诲人不倦",意思是说学习要孜孜以求、不满足,教育学生要耐心、不知疲倦.
关键词：“诲人不倦” 中小学 说理教育 逆反心理 教师 教书育人 
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