活动角

作品数：102被引量：27H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韩哲东莫锦秋范秀华王兴超李冬梅更多>>
相关机构：广州市长运文化用品有限公司湖北新楚风汽车股份有限公司石狮市诺达轻工实业有限公司郑州宇恒环保技术有限公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学设计（数学．科学版）x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从偏差到完善——《角的初步认识》教学设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第7期48-49,共2页陈李勇 
【教学内容】人教版二年级上册第38、39页。【教学过程】一、开门见山,导入新课教师板书课题:角的初步认识师:看到'角'这个字,你想到了什么?预设:牛角、羊角。预设:元、角、分的'角'。预设:墙角。预设:直角、锐角、钝角。黑板出示如下...
关键词：初步认识 《角的初步认识》 空间观念 活动角 教学设计 
在有序操作中构建概念——《角的初步认识》教学与思考
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第6期28-29,共2页邓晓茜 
'有序思考、有序活动'是数学教学的共识。数学操作活动要以学生的学情为依据来进行组织和安排,以此积累好的活动经验,适时在有序地操作中建构概念。基于此理念,笔者对二年级上册《角的初步认识》进行了研磨,并收获了不少感悟。【学情了...
关键词：活动角 平面图形 
《角的度量》教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第10期43-45,共3页刘兆伟 
【教学内容】苏教版四年级上册第79～81页。【教学过程】一、表示角的大小，引发认知需求1．复习角的大小。师：（出示活动角）看，这是什么？师：仔细看，这个角有什么变化？（活动角变大）。
关键词：教学内容 《角的度量》 教学过程 认知需求 活动角 四年级 苏教版 
《认识角》教学(二)
《小学教学设计（数学．科学版）》2012年第3期22-23,共2页杨文春 
[教学内容] 苏教版二年级下册第64～66页。 [教学目标] 1．通过感知、观察、比较、操作等活动，认识角以及角的各部分的名称；掌握画角的方法；利用制作的活动角，比较角的大小，明确角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短没有...
关键词：教学内容 二年级下册 教学目标 苏教版 活动角 感知 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部