基础医学实验

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复旦大学基础医学实验教学中心
《基础医学教育》2025年第2期F0003-F0003,共1页王见之 严钰锋 刘君樱 
复旦大学基础医学实验教学中心是国家级实验教学示范中心,现有专职教职工18人,其中教师5人,实验技术人员13人,是一支教学理念先进、骨干稳定、梯队合理、业务精通、爱岗敬业、团结协作、勇于创新的实验教学团队。中心直辖医学形态学、...
关键词：国家级实验教学示范中心 学科群 组织学与胚胎学 病理解剖学 医学遗传学 实验教学平台 病理生理学 医学形态学 
混合式虚拟仿真实验教学模式在基础医学实验基本技能课程的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第1期43-46,共4页马天驰 任平 刘鹏 李乡南 周晶 
辽宁中医药大学教改项目【No.LNZYJG2020004】。
目的在基础医学实验基本技能课程中引入“线上+线下”“虚拟+现实”混合式教学模式,探究此模式在实验教学中的可行性。方法在同专业两个班级分别采用传统启发式教学法和混合式虚拟仿真实验教学法。传统启发式教学组以教师讲授、示范为主...
关键词：虚拟仿真 实验教学 基础医学 应用研究 教学改革 
数字化背景下基础医学教学全景实验室建设的思考
《中国医学教育技术》2024年第6期699-703,共5页饶玉良 徐辉 张亚东 严钰锋 
教育部产学合作协同育人项目(220901282154531);教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20212025)。
数字化浪潮下,传统的医学实验教学方式需要创新和升级。随着信息技术的发展和应用,全景实验室在教育领域中崭露头角。本研究基于基础医学实验教学的实际需求,结合全景实验室发展历程和现有应用,探讨基础医学教学全景实验室的建设基础和...
关键词：数字化 全景实验室 基础医学实验 实验教学 人工智能 
“双高”背景下临床医学专业群校内实训基地建设的探索——以临床医学专业基础医学实验教学中心建设为例
《大学（研究与管理）》2024年第10期8-11,共4页王晓明 张星晨 张晋 乐建涛 
西安医学高等专科学校省级双高建设2023年专项科研项目“‘双高’背景下临床医学专业群校内实训基地建设的探索——以临床医学专业基础医学实验教学中心建设为例”(项目编号:SG23-11)。
文章以临床医学专业基础医学实验教学中心建设为例,探索在现代职业教育环境下实训基地构建的策略。文章首先分析临床医学专业群的现状,明确在“双高”背景下构建校内实训基地的重要性;其次,探讨了具体建设策略:整合创新资源、强化实践...
关键词：临床医学专业群 “双高”计划 基础医学实验教学中心 教育改革 
郑州大学基础医学实验教学中心
《基础医学教育》2024年第10期F0003-F0003,共1页许燕 张善锋 
郑州大学基础医学实验教学中心(以下简称“中心”)成立于2006年,目前发展为包括省红十字会遗体捐献中心和省大学生创新创业教育实践基地在内的省级基础医学实验教学示范中心,并拥有国家级实验中心的全部功能。中心拥有15 600 m~2的实验...
关键词：名师工作室 实验教学示范中心 数字化实验室 郑州大学 遗体捐献 人体解剖学 红十字会 实践基地 
步态生物力学基础医学实验课程的改革探索
《西部皮革》2024年第16期90-92,共3页郑雪玲 常艳芬 王丽君 丁林 李晓婷 
河南省教育厅项目“应用于肠癌筛查的微型取样胶囊机器人关键技术研究”(24B416004)。
步态生物力学课程在基础医学实验课程体系中非常重要。本文对步态生物力学基础医学实验课程进行改革探索,以期提升学生学习积极性和创新性,提高课程教学质量。首先分析步态生物力学课程实验教学现状,总结遇到的若干问题;然后,分别从课...
关键词：步态分析 生物力学 实验教学 教学改革 
基础医学实验室数字化管理系统的设计与实现被引量：1
《中国医学教育技术》2024年第4期471-478,共8页李亚丽 修江帆 
2023年教育部“5G+智慧教育”应用试点项目“贵州医科大学融合运用‘5G+智慧医学教育’的创新与实践”(工信厅联通信函〔2022〕39号);2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“对口支援条件下卓越医学人才培养体系的建设与实践”(2020074);2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“教育数字化转型背景下,教师数字能力提升研修模式构建与实践”(2023126)。
高校实验室是培养创新型人才的重要实践基地,伴随“互联网+教育”改革的不断深入,实验室的建设正在朝着规范化、智能化、信息化、开放化的方向发展,传统的实验室管理模式已经不能满足需求。文章立足于贵州医科大学基础医学实验室管理现...
关键词：医学实验室 数字化管理系统 智能化 
医工结合、校企合作 打造基础医学实验教学新平台
《教育教学论坛》2024年第30期1-4,共4页张亚东 王见之 饶玉良 严钰锋 
2020年度教育部产学合作协同育人项目“功能实验课程中所用器材装置的改进和研发”。
教育部提出新医科示范性本科专业建设,给医学教学带来了新的机遇和挑战。从教学实践出发,从在线实验教学平台建设、信息化实验室建设、实验设备和器材的改良、创新创业教育四个方面介绍了医工结合和校企合作在基础医学实验教学中的应用...
关键词：新医科 医工结合 校企合作 
基于OBE教育教学理念的基础医学实验教学创新路径
《赣南医学院学报》2024年第7期761-764,共4页黄诗雅 黄丽 倪虹 赵士第 郑庆委 张涛 
安徽省教育厅省级质量工程项目(2022jyxm991);安徽省教育厅省级质量工程项目(2020jyxm1185);安徽省教育厅省级质量工程项目(2020jyxm1175);蚌埠医科大学课程思政示范课程项目(2023kcszsfkc02)。
目的:探讨成果导向教育(Outcome-based education,OBE)与基础医学实验教学体系融合的实践模式,为实验教学改革提供实践与理论依据。方法:以OBE教育教学理念为指导,以基础医学实验技能大赛为抓手,以参赛学生和指导教师为样本,正向制定(...
关键词：成果导向教育 教育教学理念 实验教学 教学改革 
面向医工交叉人才培养的基础医学实验教学改革被引量：2
《实验室研究与探索》2024年第7期183-186,205,共5页康红艳 周钢 刘美丽 李昆 王江雪 孙安强 
北京航空航天大学教学研究项目(4010029);北京航空航天大学“医工融合课程群”教学团队项目(54531736)。
“基础医学实验”是医工交叉人才培养“基础医学教育”环节中的一门核心专业类课程,而当前的基础医学实验教学模式并不适用于“医工交叉”的人才培养,亟须改革。借鉴我国现有基础医学实验教学模式,基于实验动物福利3R原则,“一鼠多用”...
关键词：医工交叉 3R原则 基础医学实验 教学改革 
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