机车总体

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相关作者：李海滨杨欣李海燕王颜明覃莉莉更多>>
相关机构：吉林铁道职业技术学院柳州铁道职业技术学院中国北车集团北京二七机车厂中国铁道科学研究院更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《移动信息》《铁道机车车辆》《课程教育研究》更多>>
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铁道机车总体数字化教学改革模式创新与实践探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期189-192,共4页郝永兴 
内蒙古自治区教育科学规划课题,课题批准号:NZJGH2023129;包头铁道职业技术学院课题,项目编号BTZY202325。
在铁路行业飞速发展的今天,铁道机车技术人才需求量越来越大,传统教学模式已经很难适应行业高素质技术人才培养的要求。本次研究的目的是对铁道机车整体数字化教学改革模式进行探讨,以期通过数字化教学内容,方法及评价体系的建设来提高...
关键词：铁道机车 数字化教学 教学改革 人才培养 实践探索 
基于模糊综合评价法的高职院校课堂教学质量评价研究——以“电力机车总体及走行部检查”课程为例
《高等继续教育学报》2024年第6期21-29,共9页毛永文 闵喜瑞 阙晓宇 
2023—2024年度四川省职业教育与成人教育学会课题“基于‘经验之塔’理论的高职院校课堂教学评价体系构建及应用研究”(23087).
分析高职院校课堂教学质量评价的积极意义,提出一种对课堂教学质量进行定量分析和综合评价的方法。首先,利用层次分析法构建课堂教学质量评价指标体系,确定教学态度、教学内容、教学方法、课程考核、学习效果5个一级指标,并进一步细化...
关键词：课堂教学质量 层次分析法 模糊综合评价法 
FXD2B型25t轴重电力机车总体技术分析
《铁道机车与动车》2024年第12期17-20,I0001,I0002,共6页武学良 郭迎春 张勇 李刚 
中国国家铁路集团有限公司科技研究开发计划项目(K2023J025)。
将FXD2B型电力机车轴重由原来“30 t、27 t”2种轴重向下覆盖到“30 t、27 t、25 t”3种轴重,解决机车在普速线路开行时集中载荷25 t限制的问题。同时,进一步实现互联互通,提升部件简统化、智能化水平,使FXD2B型电力机车能够更好地满足...
关键词：FXD2B 25 t轴重 新技术成果 互联互通 部件简统化 智能化 
课程思政与虚拟仿真实训教学融合研究——以“电力机车总体及走行部检查”课程为例
《山东商业职业技术学院学报》2024年第5期55-59,共5页毛永文 闵喜瑞 阙晓宇 
四川省教育厅2022-2024年度教改项目“大思政课视域下铁路红色文化融入思政课教学研究与实践”(GZJG2022-790);四川省教育信息技术研究2022年度教改课题“铁道兵精神与虚拟仿真实训教学的融合研究”(DSJ2022107)。
“电力机车总体及走行部检查”虚拟仿真实训课程是培养铁道机车运用与维护高素质技术技能型人才的主要平台,同时,也是培养铁道兵精神与工匠精神等核心职业素养的重要载体。“电力机车总体及走行部检查”虚拟仿真实训平台设计为中国铁路...
关键词：铁道兵精神 工匠精神 课程思政 虚拟仿真实训 
基于虚拟现实技术的翻转课堂教学设计与实施——以《电力机车总体及走行部》为例
《时代汽车》2024年第5期37-39,共3页胡士华 万里荣 杨婧 覃莉莉 
2022广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2022KY1408);名师工作室项目:覃莉莉机车装备大师工作室(2022-DS005);2021年柳州铁道职业技术教改项目(2021-JGA04)。
电力机车由于价格贵、结构复杂、技术保密等原因使得该课程实践环节开展效率低下且效果不如意。利用VR技术学习电力机车走行部可以提供更加真实、直观的学习体验,帮助学习者更好地理解和掌握电力机车走行部的知识和技能。这种基于虚拟...
关键词：电力机车 VR技术 翻转课堂 教学设计 
翻转课堂模式在铁道类课程应用探索——以《电力机车总体及走行部》为例
《时代汽车》2024年第3期38-40,共3页胡士华 万里荣 覃莉莉 
2021年柳州铁道职业技术教改项目(2021-JGA04);名师工作室项目:覃莉莉机车装备大师工作室(2022-DS005)。
翻转课堂,又称倒置教室或颠覆式教学,是一种改变传统教学模式的教学方法。在传统的教学模式中,学生在课堂上被迫地接受知识和概念,而在翻转课堂中,学生需要预习课程内容,并在课堂上进行实际的应用和深入讨论。基于翻转课堂将会是以后教...
关键词：翻转课堂 主动性 教学改革 
“2+1”和“1+X”证书模式下《机车总体及走行部》教学设计研究
《时代汽车》2023年第23期67-69,共3页白文涛 王雪琦 崔志军 万里荣 韦勇兵 
2022年度柳州市职业教育一般课题:南宁局“2+1”校企联合培养和“1+X”证书模式下铁道机车课程体系改革研究(LZJ2022C027)。
本文以现有的《机车总体及走行部》课程内容、教学方法和教材为基础,结合柳州铁道职业技术学院和南宁局集团有限公司“2+1”联合培养方案要求和铁道机车“1+X”职业技能等级证书要求,将《机车总体及走行部》课程标准和“2+1”联合培养...
关键词：“2+1” “1+X” 课程改革 教学设计 
现代信息技术教学在高职院校专业课中的应用——以“机车总体及走行部”课程为例
《移动信息》2022年第8期145-147,共3页王颜明 
吉林省高等教育学会“线上线下混合式教学在铁道机车专业中的应用研究”(项目编号:JGJX2021D776)。
“机车总体及走行部”是我国铁道机车专业的基础课程,该课程实践性较强,学生需要在理论基础学习之上完成各项实践活动。新时代下,为了进一步提高机车专业基础课程教学质量,文章以现代信息教育为导向,分析了现代信息技术的教学特点,论述...
关键词：现代信息技术 互联网平台 个体差异性 高职院校 
“电力机车总体及走行部”课程教学策略探析
《机电技术》2022年第2期115-117,共3页李孝坤 
“电力机车总体及走行部”是铁道机车专业的基础课程,课程实践性强、涉及交叉学科理论较多。文章提出了实践教学、现场教学与理论教学并存的综合教学方法,分析了实践、现场教学法及翻转课堂式教学在课程环节中的具体应用;指出了教师在...
关键词：电力机车总体及走行部课程 实践教学 现场教学 翻转课堂式教学 
基于VR的《电力机车总体》课程实践教学设计
《装备制造技术》2021年第5期260-262,266,共4页白文涛 詹凌峰 
VR技术在电力机车实训中应用研究(2020-JGB07)。
VR技术在现在各个层面都有所应用,"VR+教育"也是作为现在比较热门的一个方向。但是在高职铁道机车类课程应用较少,电力机车总体是铁道机车必修的一门专业核心课,学生普遍觉得课程内容抽象晦涩,课程难度较大。在VR的基础上,对电力机车总...
关键词：VR 高职教育 电力机车总体 教学设计 
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