机械识图

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OBE/PBL双论引导增材制造专业机械识图课程建设
《现代教育与实践》2024年第12期257-259,共3页徐吴 
本文探讨了以OBE(Outcome-Based Education,即基于结果的教育)和PBL(Problem-Based Learning,即基于问题的学习)双论引导下的增材制造专业机械识图课程建设。随着增材制造技术的快速发展,机械识图作为该专业的核心课程,其教学质量直接...
关键词：中职 机械识图课程 OBE/PBL双论 增材制造专业 
多种教学方法融合:中职机械识图生态课堂教学模式的构建与实践研究
《职业教育》2024年第28期3-8,13,共7页王胜 汪彬 
2023年度浙江师范大学专项课题(浙师研通[2023]9号)。
机械识图是中职机械类专业的一门非常重要的基础专业课程。目前中职机械识图课程教学面临着学生现实能力与实际需求存在偏差、教学方法改革落地不实、课程教学难度较高等现实困境,基于此,借助企业产品实物与图纸,模拟企业真实工作场景,...
关键词：费曼学习法 思维导图法 分组项目式教学法 生态教学模式 中职机械识图 
中职机械专业教育中机械识图教学策略研究
《虹》2023年第8期75-77,共3页贾炜光 
机械识图教学是中职机械专业教育的重要组成部分,其教学质量直接影响到学生的职业素质和技能培养。该文以中职机械专业教育中的机械识图教学为研究对象,应用科学的教学理论与方法,对现行的识图教学策略进行了系统全面的探索和研究。首先...
关键词：机械识图教学 中职教育 教学策略 技能培养 教学改革 
区块链视角下中职作业改革的创新实践
《职业教育》2023年第21期74-77,共4页王光兆 
作业是教学活动的重要环节,也是一种教学评价手段。当前中职教学实践中,由于教师对作业重要性的认识不足,研究能力缺乏,导致存在作业形式单一、内容相同、创新缺失、评价简单等问题,不能实现作业应有的价值。在新课程背景下,以跨界的思...
关键词：区块链视角 机械识图 作业改革 作业育人 
中职机械识图创新教学法的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期7-10,共4页王小燕 
提高中职机械识图教学质量的关键在于对教学内容直观性、趣味性和生动性的提升,教师对学生的学习情况进行全面了解,并且以此为基础开展一系列的教学创新,从而建立高效课堂教学模式,提升学生的学习积极性和课堂主动性,深化学生对教学内...
关键词：中职 机械识图 创新教学 策略 
中职专业课“三分课堂”教学模式的构建与实施
《职业教育》2022年第23期75-76,80,共3页王光兆 
“三分课堂”是将一堂课的时间分为3部分,分3个环节完成教学任务。在中职机械专业课中,以“行动导向教学”为主要形式,在课堂中采用“10+20+10”的时间分配模式,教师的任务是导学新知、跟踪指导和评价反馈,学生的任务是学习新知、合作...
关键词：中职 机械识图 “三分课堂” 
浅析在中职《机械识图》教学中与中望软件融合应用研究
《今天》2022年第4期55-56,共2页胡敬宗 
在中职汽车运用与维修、机械加工专业中,《机械识图》作为一门基础课程培养的是学生识图能力。在教学过程如能有效地运用国产软件中望 3D 能够有效地培养学生读图能力,同时也激发了学生对本门课程学习的兴趣,促使学生能有效地掌握本门...
关键词：机械识图 中望软件 融合应用 
探析信息化技术在中职机械识图教学中的运用
《今天》2021年第11期15-15,共1页白莹莹 
随着信息化的发展,信息技术已经完全融入到日常教学中,给教学带来了很大的便利。中职学校机械识图是一门理论+实践的教学课程,它更是学生必须掌握的基础知识。学生在学习过程需要有足够的思维能力,所以学习难度较大。将信息技术应用到...
关键词：信息化技术 中职学校 机械识图 教学运用 
翻转课堂在中职机械识图教学中的实践应用与探索被引量：1
《职业》2021年第12期74-75,共2页刘海燕 
本文针对翻转课堂教学模式在中职机械识图教学中的应用进行分析探讨,希望能够进一步促进机械识图教学模式的改革,提升教学质量。
关键词：翻转课堂 教学模式 中职 机械识图 
中职高效课堂中培养学生机械识图能力的研究
《装备维修技术》2021年第11期0373-0373,共1页戚秀兵 
机械识图作为中职教学中的一项基础学科,学生通过学习这门课程,掌握基础的认图、具有识图的能力、达到自主制图,不 仅可以锻炼学生的自主实践能力,同时可以帮助学生构建三维立体感,有助于学生更快的掌握其他学科。中职院校为了获取这种...
关键词：中职院校 机械识图 教学模式 
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