心理取向

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谈英语教学中创新能力的培养
《才智》2014年第26期169-169,共1页张小兰 
创新是一个民族进步的灵魂,在小学英语教学培养学生的创新思维,发展创造力是时代对我们教师提出的要求,也是我们教师义不容辞的责任。如何在英语教学课堂中培养学生的创新能力,我谈谈自己的粗浅看法。一、营造创新教育环境,培养创新意...
关键词：小学英语教学 心理取向 教学评价标准 语音错误 母语干扰 心理障碍 汉语意思 语言实践 思想素质 电 
浅议如何激发学生的学习兴趣被引量：1
《才智》2010年第18期134-134,共1页马春莹 
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。中国伟大的教育家孔子也曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者"。可见,从古到今,中西方的伟人都是十分重视学习兴趣的。兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙,也是推动学生进行学习活动的最好的内驱力。...
关键词：学习活动 教育家孔子 挖掘潜能 内驱力 乐知者 教学效果 开发智力 直观演示 数学定理 心理取向 
浅谈化学教学中创新能力的培养
《才智》2010年第6期13-13,共1页姚健 
创新能力的培养就是在教学过程中使学生发展成为主体性、独立性、能动性、超越性的个体。创新能力包括敏锐的观察能力、创造性的想象能力以及创新思维能力和实践能力。在今天的基础教育中,我们必须实施创新教学,发挥学生的创新潜能,为...
关键词：思维能力 主体性 创造能力 内动力 直观效果 胶头滴管 教师才能 心理取向 实验水平 模拟演示 
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