心理取向

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小学数学教学与学生创新能力培养
《中小学电教（下）》2009年第5期52-52,共1页吕超英 
创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新能力。在基础教育中推行素质教育,培养小学生的创新意识和创新能力已经是刻不容缓的任务。小学数学作为基础教学的一门重要学科,是培养学生创新素质的主阵地。数学教师要充分利用好数学教学,...
关键词：数学教学 创造型人才 学生创新素质 创新需要 数学实践活动 问题情景 钝角三角形 数学课本 心理取向 
谈小学生创造性思维的培养
《中小学电教（下）》2008年第6期106-106,共1页韩兰柱 
培养小学生的创造性思维,其实就是培养小学生的创新能力。创新能力是一种智力活动,是一种发现问题、积极探求的心理取向,是一种善于把握机会的敏锐性。
关键词：创造性思维 智力活动 数学教学 直觉思维 逆向思维 心理取向 锐角三角形 教育方法 设疑 创设条件 
语文教学培养学生创新能力的探索
《中小学电教（下）》2008年第5期23-23,共1页薛书文 
随着新课程改革的深入开展,建立学生自主探究、自主学习的模式,已成为培养学生的创新能力的有力保障。笔者在语文教学中作了如下探索:一、创设宽松、自由的学习环境,创造创新条件创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。要使学生...
关键词：教学效果 新课程改革 自主学习 心理取向 创造性思维 再造想象 课内外结合 激趣 设疑 课文内容 
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