心理日记

作品数：53被引量：19H指数：2
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相关作者：金明娟孙芸庄小燕王菊香赵蕴华更多>>
相关机构：威海市教育教学研究中心杭州市余杭区育才实验小学常熟市报慈小学西北政法大学更多>>
相关期刊：《教育界（教师培训）》《班主任之友（小学版）（下半月）》《新课程（小学）》《教育观察》更多>>
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心理日记对小学生心理健康的积极影响
《教育艺术》2024年第2期11-11,共1页姚衍冰 
积极心理学认为,缓解心理压力的两大法宝,就是写日记和运动。所谓的心理日记就是让学生通过写日记的方式记录自身的情绪,在自己出现一些心理问题时,例如,焦虑、自卑、逆反或者是嫉妒等,都可以鼓励学生通过写日记的方式呈现,这样有助于...
关键词：班主任 写日记 心理日记 积极心理学 小学生心理健康 缓解心理压力 心理疏导 
心理日记对提升学生心理弹性的实践研究
《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第9期39-41,共3页邵丽 
人的一生不是一帆风顺的,难免会遇到各种挫折,会遭遇很多突如其来的困境,这就需要孩子从小拥有良好的心理弹性。心理弹性又称“复原力”,是指人在不利环境中能够良好适应、快速恢复的能力。良好的心理弹性能帮助孩子在遇到困难的时候会...
关键词：心理弹性 复原力 快速恢复 悦纳自我 心理日记 不利环境 学生 
送你一剂抗危心药--谈遭遇重大危机事件的心理调适
《政工导刊》2022年第6期58-59,共2页饶芳 张红梅 
某院校的一名心理学教员,确诊癌症后,在与病魔作斗争创造奇迹的同时,仍不忘本职专业,记录下治疗中难忘的心路历程,文中引号部分为患者的心理日记,以期为遭遇重大危机事件官兵的心理干预提供帮助。
关键词：心理调适 心理学 心理日记 创造奇迹 心路历程 心理干预 引号 遭遇 
基于心理日记记录的个体化干预对骨折创伤后应激障碍的影响被引量：1
《实用医药杂志》2021年第3期261-263,266,共4页蒋凤革 陆璐 
目的观察基于心理日记记录的个体化干预对骨折创伤后应激障碍(PTSD)的影响。方法选取笔者医院2018年12月—2019年12月收治的80例骨折后发生创伤后应激障碍患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为日记组和常规组,各40例。2组患者均接...
关键词：心理日记 个体化干预 骨折 创伤后应激障碍 
鼓圈音乐治疗联合心理日记在缓解精神科护士工作压力中的应用被引量：1
《中西医结合护理（中英文）》2019年第10期156-158,共3页肖燕 冯春霞 马三美 王海娟 刘楠 
目的探讨鼓圈音乐治疗联合心理日记在缓解精神科护士工作压力中的应用效果。方法选取2019年4月—6月期间就职于江苏省扬州五台山医院精神康复科的46名护士作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各23名。对照组采取常规沟通技巧解压方式...
关键词：鼓圈 音乐治疗 心理日记 精神科护士 工作压力 职场正念 
利用心理日记对学生进行心理疏导 ——我校内高班学生心理健康教育探析
《试题与研究（教学论坛）》2019年第25期129-130,共2页赵英艳 
我校 79 名新疆学生中有 36 名同学是民语类,即汉 语完成听不懂,另外 43 名学生虽是双语类的,汉语大部分能听 懂,但口语表达存在极大的困难。语言上的不通,交流存在极 大的困难,但学生的心理问题、心理困惑依然会出现和存在,笔 者通过实...
关键词：心理日记 新疆学生 心理疏导 
沟通,从“心”开始——从心理日记谈学生存在的心理偏差及纠正
《试题与研究（教学论坛）》2019年第23期107-107,共1页史瑜琳 
儿童的心理健康对他们的成长至关重要,作者利 用心理日记这一平台,及时发现学生的心理偏差,并以对话形 式进行心理教育,使他们获得心理平衡。
关键词：心理日记 心理偏差 纠正 
心贴心的交流——浅谈心理日记与班级管理
《作文成功之路（中考冲刺）》2017年第6期39-39,共1页金凤娟 
全面了解学生是班主任工作成功的关键。要想真实及时地了解每一个学生的思想动态，我认为在班主任工作中除了常规做法外，还应注重以心理日记与学生交流思想感情。本文通过阐述在教育理念强调以人为本的今天，常规途径了解学生存在着一...
关键词：心里日记 班级管理 交流 
走出心灵泥泞,奔向幸福彼岸——记心理日记实践中的“那些个事儿”被引量：1
《新教育（海南）》2017年第10期72-73,共2页李萍 
从2006年＂心情画＂活动拓展到现在的心理日记探索,学校在心理方面的研究已持续了近十年。＂心情画＂就是让心理健康状况不佳的孩子,以纸笔为工具,不求绘画质量,只求能够发泄孩子心中的壁垒,从而改善孩子的不良心理状态。从一开始无意...
关键词：心理教师 心理专业 学生心理问题 对你说 校园心理剧 改变自己 不良心理状态 声地 美术老师 十年 
写好心理日记,开启心灵之门被引量：1
《教育观察》2016年第12X期60-61,共2页王春凤 
要做好班主任工作,班主任要善于与学生沟通和交流。写好心里日记,是开启学生心灵之门的"金钥匙"。心理交流是师生心灵沟通的调和剂,是学生与父母情感沟通的纽带,是学生心灵海湾的避风港,是特殊家庭学生的滋补品,是生生交际的良方。
关键词：心理日记 师生交流 心理健康 
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