记叙类作文

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小学语文记叙类作文写作指导策略被引量：1
《小学生（多元智能大王）》2022年第12期37-39,共3页周阳 
在新课程改革的背景下,小学语文教师要重视学生的全面发展,立足教学全程,关注学生成长变化。如此,才能不断提升学生的技能,帮助学生奠定扎实的语文基础。记叙文是小学阶段主要的作文体裁,加强记叙文写作指导,不仅可以帮助学生打好作文基...
关键词：小学语文 记叙类作文 写作指导 
高考语文北京卷记叙类作文题的命题脉络与导向研究
《考试研究》2022年第6期17-22,共6页徐翔宇 
2020年北京市“十三五”教育科学规划青年专项课题“高中语文创意写作课程的开发与实施研究”(课题编号:CDCA2020115)阶段性研究成果。
以高考语文北京卷记叙类作文题为研究对象,对自2015年以来八年的记叙文作文命题脉络与导向进行分析。研究发现命题呈现三种导向:强调现实书写与文学想象并举,强调时代宏大主题与个体生命经验关联,强调形象思维与逻辑思维综合考查。通过...
关键词：高考 记叙文 命题脉络 命题导向 
小学高年级语文记叙类作文指导思考
《天津教育》2022年第12期158-160,共3页卢泽英 
记叙文是小学语文课程教学中比较常见的一种作文文体。在三年级开始的作文学习中,小学生逐步地认识、熟悉记叙文的行文特点,并且随着年级的提升能够基于记叙文描写方法记叙好一件完整的事情。开展记叙文写作教学,可以在观察、分析、表...
关键词：写作思路 描写方法 行文特点 语文综合素养 记叙文 小学高年级语文 表达手法 作文学习 
作文中的“起、承、转、合”
《课外生活》2021年第22期42-44,共3页林新发 
【文题感知】写作文最忌讳想一句写一句、流水账似的写法。我们应该先搭建文章的框架,然后再补充具体的内容。尤其对于记叙类作文,更应该如此。而“起、承、转、合”就是写作的一种基本章法。【技法指津】合想要准确地运用好“起、承、...
关键词：记叙类作文 写作文 流水账 
记叙类作文模板:选点→设线→铺面
《初中生学习指导》2020年第19期4-4,共1页唐惠忠 
记叙类作文模板:选点→设线→铺面。如何做,请看:1.选准凝结点。中考作文命题,其题目一般比较宽泛,留给考生自由发挥、自由创造的空间比较大,可以从不同的角度、不同的侧面、不同的层次切入。为此,构思作文时一定要化大为小、大题小做,...
关键词：中考作文命题 记叙类作文 自由创造 自由发挥 凝结点 化大为小 不同的角度 选点 
长大的回忆,最美
《小学生作文》2020年第13期87-89,共3页赵卷卷 
考场试题请以"那一刻,我长大了"为题,写一篇记叙类作文,不少于550字。一、构思引路哼着歌帮妈妈到超市去买盐,是一种长大;给下班回家的爸爸倒上一杯热茶,是一种长大;看到窗外的小草探着坚强的小脑袋有所感悟,是一种长大;灯下读一本书,...
关键词：我长大了 记叙类作文 引路 长大 
初中“记叙类”作文写作资源的挖掘与生成
《基础教育研究》2019年第18期66-66,68,共2页周一新 
初中生写作经常会陷入无事可写的尴尬境地,这是学生“记叙类”作文写作资源匮乏的表现。写作教学中只有做好此类写作资源的挖掘和生成工作,才能帮助学生提高写作能力。教师可以从帮助学生挖掘生活资源、课程资源、实践活动资源三方面入...
关键词：生活资源 课程资源 实践活动 
记叙中要流淌着激荡人心的人性美
《作文（高中版）》2019年第5期38-40,共3页叶家贵 
作文总分几乎占据着语文学科总分的半壁江山。笔者多次参加作文的批改,发现很多学生的记叙类作文流于平铺直叙,结果人物也“相貌平平”。究其根源,是写作者不懂得在曲折的记叙中艺术地展现人性美。
关键词：人性美 语文学科 激荡人心 批改 记叙类作文 平铺直叙 写作者 半壁江山 
记叙类作文创作及其鉴赏
《初中生辅导》2019年第15期4-6,共3页胡桃元 
【记叙类作品】我是一条小鱼清镇二中2017级20班廖子翔我是一条无忧无虑的小鱼,最想一辈子躲在无忧谷,最想一辈子徜徉在小河的怀抱,过着与世无争的生活。一条清澈秀气的小河隐藏在郁郁葱葱的丛林之中,我随着河流任意东西。在一个鸟语花...
关键词：拟人化 
记叙类作文及其点评
《初中生辅导》2019年第13期17-19,共3页胡桃元 
【学生作文】我是一条小鱼清镇二中2017级20班廖子翔我是一条无忧无虑的小鱼,最想一辈子躲在无忧谷,最想一辈子徜徉在小河的怀抱,过着与世无争的生活。一条清澈秀气的小河隐藏在郁郁葱葱的丛林之中,我随着河流任意东西。在一个鸟语花香...
关键词：点评 无忧 
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