心灵碰撞

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新课程下小学数学作业批改之我见被引量：1
《新课程（小学）》2016年第8期122-122,共1页徐百玲 
长期以来,在应试教育的教学实践中传统作业被视为课堂教学的延伸和补充,作业评价忽视了对人发展的教育激励功能,批改成了教师一人身上的沉重负担,无助于学生和教师的真正成长。新课程下的作业批改将摒弃以往的终结性评价,而更加深入体...
关键词：作业批改 终结性评价 课堂教学 新课程 心灵碰撞 教育理念 作业评价 教育激励 解题思路 课后作业 
语言藏在与文本的心灵碰撞中
《新课程（小学）》2014年第5期141-141,共1页陈文辉 
文本阅读,是解读文本作者思想情感的关键,引领学生用"心灵"去触摸文本,去感悟文中蕴涵着的内涵和诗意,去品味隐匿于语言文字深处的作者情意,能使学生在积极参与中对文本作者的情感体验更真切、更深入,进而受到感染,真正让学生的心灵去...
关键词：心灵碰撞 作者思想 思想情操 语言能力 学校教育 知识层面 语言文字 胸襟开阔 教学情境 家庭教育 
心灵碰撞,童心呵护——班主任德育创新工作案例
《新课程（小学）》2014年第1期178-178,共1页王旬 
踏着金秋,满怀期许,我又站在了班主任的岗位上,成了"多版本学生组合班"——四年级六班的班主任。接这样的班级,我实属首次;带这样的班级,我面临挑战。当我带着诸多设想,做"足"心理准备跨进教室的那一刻,一个名叫谢孝丰(化名)的学生带给...
关键词：心灵碰撞 工作案例 六班 难以言状 生命之花 告诉我 天课 一支笔 丰原 角钱 
心灵碰撞的火花——反思阅读教学中的对话
《新课程（小学）》2007年第10期43-43,共1页陈宏伟 
苏霍姆林斯基说:"在儿童的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。"阅读教学从"独白"走向"对话",正是给了学生一个广阔的舞台。学生可以与文本、教师、同学进行全新的对话,在阅读对话中进行心...
关键词：阅读教学 对话 引导学生 文本 特级教师 个性化 苏霍姆林斯基 语文素养 火花 心灵碰撞 
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