交流型

作品数：85被引量：75H指数：6
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“共视”体验需求驱动的弹幕视频用户消费行为研究
《复印报刊资料（市场营销）》2023年第11期75-84,共10页袁海霞 陈安娜 
安徽省哲学社会科学规划一般项目(AHSKY2019D015)。
基于语义特征构建弹幕评论类型识别模型,在对弹幕的类型预测分析的基础上,探究不同类型的弹幕对在线消费行为影响的理论模型。结果发现:弹幕对在线消费行为过程的影响存在“羊群效应”。整体上的弹幕数量和弹幕情感对消费行为过程有一...
关键词：内容型弹幕 情感型弹幕 交流型弹幕 在线消费行为 
“双向交流”型利用未公开信息交易行为入罪探析
《中国检察官》2023年第12期27-31,共5页于爽 顾佳 杨媛媛 
信息在金融领域具有重大价值,金融机构和非金融机构工作人员“双向交流”利用未公开信息交易是共同犯罪的新样态。主体身份的特殊性、信息内容的多元性、交流意图的隐蔽性导致入罪评价复杂化。因此,需要审查双方信息的流向、内容、方式...
关键词：利用未公开信息交易罪 双向交流 共同犯罪 
“共视”体验需求驱动的弹幕视频用户消费行为研究被引量：1
《北京邮电大学学报（社会科学版）》2023年第3期29-39,共11页袁海霞 陈安娜 
安徽省哲学社会科学规划一般项目(AHSKY2019D015)。
基于语义特征构建弹幕评论类型识别模型,在对弹幕的类型预测分析的基础上,探究不同类型的弹幕对在线消费行为影响的理论模型。结果发现:弹幕对在线消费行为过程的影响存在“羊群效应”。整体上的弹幕数量和弹幕情感对消费行为过程有一...
关键词：内容型弹幕 情感型弹幕 交流型弹幕 在线消费行为 
交流型量子点发光器件:现状、挑战与展望被引量：1
《真空科学与技术学报》2022年第5期317-329,共13页申奕伟 李文豪 郭家玮 廖逸韬 王堃 吴朝兴 郭太良 
国家重点研发计划项目(2021YFB3600400)。
量子点作为高性能发光材料一直是新型显示技术的研究热点。尽管传统的电致发光型量子点器件一般工作于直流驱动模式,交流驱动的电致发光型量子点器件逐渐受到广泛关注。这是因为交流型器件相比于直流型器件具有独特的优势:可以避免由单...
关键词：量子点 电致发光 交流驱动 双端载流子注入 单端载流子注入 无载流子注入 
互联网新媒体时代下高校专业社群化趋势被引量：2
《中国高新科技》2021年第24期155-157,共3页陈堉昕 吕雨晴 徐晨阳 陈俊文 钱芳斌 
2020年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“新媒体时代下高校专业社群化趋势研究——以大学生会展社群MICE In Mind为例”(项目编号:2020R445006)。
高速发展的互联网时代影响着高校社团,社团聚合学生群体,通过新媒体传递信息。在社团的基础上,跨越界限、进一步扩大社交圈,进一步融合与获取讯息,社群化是必经之路。通过实际创办会展社群,每位成员在社群中实现个人素质、团队配合能力...
关键词：知识交流型社群 会展社群活动 社群化 
“一带一路”背景下国际交流型汉语教学者胜任力新要求
《视界观》2020年第1期0257-0258,共2页马远驰 
伴随着“一带一路”倡议的提出,语言先行正在为服务大局扮演着愈发重要的角色,而作为国际交流型汉 语教学工作开展主体的教学者是否具备在新时代背景下开展工作的胜任力则显得尤为关键。本研究对目前在岗的从 业者开展调查研究,提出了...
关键词：“一带一路” 国际交流型汉语教学 胜任力 
关于轨道交通行业交流型知识库建设的研究
《中国科技纵横》2019年第3期226-227,共2页李金良 曾小旭 
技术创新是企业的核心竞争力,知识管理在企业的科技创新活动中发挥着重要作用。首先对知识管理的重要性和必要性进行分析,并阐述了轨道交通行业所适用的知识库类型。在此基础上,对交流型知识库的特点、建设原则、建和和优化措施进行系...
关键词：交流型 知识库 研究 
理是此理却非此事——例谈主题交流型作文的“三段论式”推演逻辑
《中学语文教学参考》2018年第5期65-66,共2页姚巍 
为避免走向限制太紧和太松两个极端，同时借鉴英语任务写作教学的成功经验，近年来，高考作文命题越来越突出地考查考生在具体任务、特定情境下的有效交流能力。这类作文题通常会提供特定的主题及情境，规定具体的任务和要求，有的甚至...
关键词：三段论 交流型 逻辑 推演 成功经验 交流能力 写作 
理是此理却非此事——例谈主题交流型作文的“三段论式”推演逻辑
《教学考试》2018年第1期45-46,共2页姚巍 
为避免走'限制太死'和'太宽'两个极端,同时借鉴英语任务写作教学的成功经验,近年来,语文高考的作文命题越来越突出考查在具体任务、特定情境下的有效交流能力。这类作文题通常会提供特定的主题及情境,规定具体的任务和要求,有的甚至还...
关键词：三段论式 
想站就站一会儿吧
《陕西教育（综合版）》2017年第4期53-53,共1页于海玲 
一天下午最后2节试卷讲评课上，不断有孩子站起来，有对答案的，有问我问题的，有向其他组请教的，还有觉得有点困站起来醒脑提神的，看着他们的表情，我很想说：“你们是努力上进和喜欢思考的好孩子，要注意劳逸结合，加油的同时别太...
关键词：试卷讲评课 劳逸结合 交流型 孩子 课堂 学生 
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