教材利用

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解决问题的教学要“放”更要“收”
《湖南教育（下旬）（C）》2013年第10期45-45,共1页胡宏伟 
人教版五年级上册稍复杂的方程这一内容的例2,教材利用购买水果的情境图（如图）出示问题。教学这一例题,我决定让学生充分进行探究,看能得出几种解法。结果学生一共获得了17种解法。在学生汇报解法与列式理由后,我让学生对17种解法进...
关键词：教学 教材利用 分类整理 方程法 学生 解法 五年级 人教版 
我和学生一起学习“有余数除法”
《小学教学（数学版）》2010年第5期26-26,共1页位惠女 
北师大版教材第一次出现除法竖式是在二年级下册。教材利用两个问题,借助分物品的过程,帮助学生理解有余数除法。
关键词：有余数除法 学习 学生 北师大版教材 二年级下册 教材利用 
立足教材 开启作文教学之门——浅谈写作教学中语文教材的有效利用
《赤峰学院学报（作文教学研究）》2003年第9期32-34,共3页李瑞青 钱瑞兰 
一、问题的提出1、一条良性循环的法则鲁迅先生曾经这样回忆自己小时候学写作文的经过:从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》之流,一天到晚,只是读,做,读,做;做得不好,又读,又做。他却决不说坏处在哪里,作文要...
关键词：作文教学 写作教学 语文教材 教材利用 语文教学 
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