教材内涵

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挖掘教材内涵 打造灵动课堂——《用字母表示数》教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2010年第5期18-19,共2页王凤 管晓蓉 
教学内容 义务教育实验教科书苏教版数学四年级下106～107页内容。 教学过程 一、在诗句中感受。 师：王安石的《梅花》学过吗？我们一起读一读，这首诗里出现数了吗？
关键词：《用字母表示数》 教学内容 教材内涵 课堂 挖掘 实验教科书 义务教育 教学过程 
挖掘教材内涵 点燃智慧火花——《认识周长》教学片段与赏析
《小学教学研究》2010年第8期33-34,36,共3页肖寿俊 圣丙飞 
随着课改的深入．本校教研也越来越走向实效．老师们的教学方式发生了翻天覆地的变化，实现了由过去教教材向用教材教的转变。教师根据实际需要对教材进行挖掘和拓展．最大限度地发挥教材的功能．引领课堂走向真实有效。下面选取苏教版...
关键词：教材内涵 教学片段 挖掘 周长 赏析 火花 智慧 教学方式 
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