教学成果奖

作品数：1809被引量：1168H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王毓珣席东梅李桂云吕瑶潘陶更多>>
相关机构：学研究院《中国职业技术教育》编辑部教育部华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=职业技术教育x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“变”与“不变”:近十年我国高等职业教育教学改革的图景扫描与守正创新被引量：2
《职业技术教育》2023年第15期16-20,共5页林克松 吴娜梅 席小灵 
2022年重庆市职业教育教学改革研究重点项目“三梯贯通、四轮交替、五环嵌套、六合驱动:高校助推重庆中职‘三教’改革的实践研究”(BZ222091),主持人:林克松。
职业教育教学成果奖是对职业教育教学改革成效的集中体现,对促进职业教育内涵式发展意义重大。对近十年1100项职业教育国家级教学成果奖获奖成果中的高职教学成果进行梳理,分别对研究主题、完成主体、地区分布三个维度在三届职业教育教...
关键词：高等职业教育 教学成果奖 教学改革 
职业教育国家级教学成果“后时代”建设动力机制、发展困境及改革路径被引量：4
《职业技术教育》2023年第15期21-28,共8页王屹 吴璇 
2021年广西职业教育教学改革研究课题“职业教育国家级教学成果奖成果‘后时代建设’的研究”(GXGZJG2021A034),主持人:王屹。
职业教育国家级教学成果奖所评选的优秀教学成果为打造职业教育鲜明类型特色,推进职业教育高质量发展提供了现实动力。基于职业教育国家级教学成果奖的内外层逻辑框架与价值意蕴,深入探析职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设的动力...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 后时代建设 教学改革 
职业教育教学成果的生产与再生产被引量：2
《职业技术教育》2023年第15期1-1,共1页李政 
一个成熟的职业教育教学成果的诞生,大致可以经历四个阶段:首先,教学成果源于理论的顶层设计和朴素愿景。成果完成人会基于对现实问题的判断,结合自身的工作经验和理论思考,创新提出解决问题的观点、方向、目标和可能的对策。其次,教学...
关键词：教学成果奖 文字功底 迁移运用 顶层设计 本质内容 实施方案 价值再造 人才培养模式 
2022年职业教育国家级教学成果奖:分布特征、理性思考与培育启示被引量：10
《职业技术教育》2023年第15期6-15,共10页马林才 王婷婷 阎晗 洪春光 
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“高职综合交通类专业群产教融合模式创新与实践研究”(jg20180556);浙江省高等教育学会2023年度高等教育研究课题“结果导向理念下职业本科人才培养质量的评价体系研究”(KT2023035),主持人:马林才。
国家级教学成果奖代表了目前我国教育教学工作的最高水平。对2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果进行数据统计与分析,结果表明:各个地区的获奖不平衡态势仍普遍存在;“双高计划”院校身份、经济发展水平、合作形式等特征对成果...
关键词：职业教育 教学成果奖 分布特征 培育策略 
省级职业教育教学成果奖透视:特点与思路
《职业技术教育》2022年第30期6-6,共1页
国家级教学成果奖每4年一届,是我国教学领域重要的国家级奖励,代表着全国教育教学工作的最高水平,引领着教学改革的方向。2022年9月8日,教育部发布《关于开展2022年国家级教学成果奖评审工作的通知》,正式开启了2022年国家级教学成果奖...
关键词：教学成果奖 职业教育领域 获奖项目 教学领域 教育教学成果 国家级奖励 职业教育教学改革 教学改革的方向 
从2021年全国部分省级教学成果奖看高职院校如何构建“三全育人”新格局
《职业技术教育》2022年第30期19-22,共4页劳家仁 
江苏省高校哲社研究项目“职业院校辅导员职业幸福感现状与调查研究”(2020SJB0245);2020年南京工业职业技术大学党建思政教育研究专题重点课题“新时代高校‘三全育人’协同机制研究”(GJ20DJ-01Z),主持人:劳家仁
“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题,是新时代高校对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的回应。高等职业教育是同经济社会发展紧密联系的高等教育类型,推进“三全育人”既是高职教育落实...
关键词：职业教育 三全育人 高质量发展 教学成果奖 
教学成果奖视角下深化江苏高职教育改革创新的策略与进路被引量：3
《职业技术教育》2022年第30期13-18,共6页李巨银 闫伟 胡新岗 李鑫 朱善元 
第五期江苏省职业教育教学改革研究重点课题“深化产教融合背景下江苏涉农高职院校产业学院运行机制研究”(ZCZ125),主持人:李巨银、李鑫;江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题“以三教改革引领药品生产技术专业人才培养的创新与实践”(2019JSJG013),主持人:朱善元
职业教育教学成果奖作为职业教育改革发展成效的重要标志之一,代表着职业教育教学改革创新的最高水平。从获奖区域分布、院校分布、单位合作、研究主题4个维度,对江苏省2017年、2021年两届省级高职教育教学成果奖的获奖项目进行实证分析...
关键词：教学成果奖 高职教育 高质量发展 江苏省 
高等职业教育教学改革:现状特征、逻辑旨归及策略反思——基于省级教学成果奖的内容分析被引量：4
《职业技术教育》2022年第30期7-12,共6页林克松 胡瑶 曾亭 
2022年重庆市职业教育教学改革研究重点项目“三梯贯通、四轮交替、五环嵌套、六合驱动:高校助推重庆中职‘三教’改革的实践研究”(BZ222091),主持人:林克松
高等职业教育教学成果奖是推动职业教育内涵建设,反映高等职业教育教学改革成效的重要奖项。通过收集并分析广东省、浙江省、江苏省、江西省、山西省、广西壮族自治区、四川省、重庆市2021年度省级教学成果奖项的相关信息,揭示八省市区...
关键词：高等职业教育 教学成果奖 教学改革 内容分析 
示范引领、开放创新:北京市高等职业教育教学改革回眸——基于2017年北京市职业教育教学成果奖数据的分析被引量：6
《职业技术教育》2019年第3期45-49,共5页梁燕 
在'高端化、精品化、国际化'战略引领下,北京市高等职业教育教学改革成效显著,高职院校教学成果在本届教学成果奖评审中得到展示。基于获奖项目相关数据的梳理分析,发现北京高等职业教育的教学成果深入落实'立德树人'根本使命,教学成果...
关键词：教学成果奖 高等职业教育 教学改革 北京市 
职业教育内涵式发展的现实效度分析——基于两届职业教育国家级教学成果奖的比较被引量：11
《职业技术教育》2018年第27期16-22,共7页蓝洁 徐婧文 刘雪妮 
2018年度国家社科基金一般项目"西南边境精准脱贫的产教融合策略研究"(18BMZ147);主持人:蓝洁
当前,中国职业教育进入内涵提升的关键阶段,需要对职业教育内涵式发展的现实成效进行针对性分析。职业教育国家级教学成果奖的数据信息能够一定程度上反映职业教育内涵式发展的现实效度。对比2014年、2018年开展的两届职业教育国家级教...
关键词：内涵式发展 职业教育 教学成果奖 职业教育现代化 贡献度 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部