教学处理

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创设历史情境,渗透家国情怀——《抗日战争》一课教学处理
《教育研究与评论（课堂观察）》2019年第2期77-79,共3页张晓芳 
《抗日战争》一课教学需要引导学生冷静剖析历史,理性爱国,避免出现盲目的民族复仇情绪.设计教学时,创设历史情境,启发学生联系实际、自主探究,在潜移默化中培养学生的家国情怀.
关键词：民族精神 历史情境 家国情怀 
《敏感期、语言学能和最终二语习得状态》述介被引量：4
《外语教学与研究》2015年第3期474-478,共5页曹贤文 
1.引言 成熟期限制和语言学能都是语言习得领域带有全局性且长期受到关注的课题。近年来,随着社会对培养高水平外语人才的兴趣不断增长,学界将目光更多投向最终二语习得状态研究，这激发了对影响最终二语习得状态的重要变量及其加合效...
关键词：语言学能 敏感期 语言学习 语言习得 词语搭配 二语词汇习得 教学处理 年龄因素 第二语言 AMSTERDAM 
以问题为主线——《数系的扩充和复数的概念》教学处理
《教育研究与评论（课堂观察）》2014年第4期44-46,共3页单铭成 
一、教材和学情分析 “数系的扩充和复数的概念”是苏教版高中数学选修1-2第3章第1节内容，这节课的主要内容是：数系的扩充、复数的引入以及复数的有关概念。其中，数系的扩充，体现了数的发现和创造的过程，同时也体现了数的发展的...
关键词：复数 教学处理 概念 学情分析 高中数学 苏教版 内容 教材 
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