教学法教学

作品数:333被引量:363H指数:8
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:金陵王忠山林添胜王锋王慧芬更多>>
相关机构:苏州市电化教育馆广州大学延边大学南京中医药大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目云南省教育厅科学研究基金长江学者和创新团队发展计划更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=中国音乐教育x
条 记 录,以下是1-7
视图:
排序:
奥尔夫教学法本土化的实践与探索——在“2015奥尔夫音乐艺术教育国际认证师资培训”高峰论坛上的发言被引量:2
《中国音乐教育》2015年第11期4-8,共5页徐沛然 
自20世纪80年代初期,廖乃雄先生将奥尔夫教学法引进国内后,奥尔夫教学法在中国的实践经历了近三十年的探索路程。时至今日,在奥尔夫教学法如何与我国中小学音乐课程体系结合的问题上,仍然有许多问题困扰着一线教师。本次论坛主要围绕"...
关键词:奥尔夫 国际认证 音乐艺术教育 教学法教学 实践经历 “本土化” 法本 莎拉 Sarah 达尔克罗兹 
“运动与音乐”——试用三种音乐教学法教学
《中国音乐教育》2011年第2期17-18,共2页李璇 
音乐课堂中,可以将同一主题的内容运用多种教学方法,达到不同的教学目标。本文将设计三节课,试以“运动与音乐”为主题,运用三种不同的教学方法,以达到三个教学目标。根据教育部颁布的《全日制义务教育音乐课程标准》和香港的《音...
关键词:音乐课堂 《全日制义务教育音乐课程标准》 学法教学 运动 学生创造性思维 乐教 试用 教学方法 
强化音乐新课程教学观念培养——试论高师音乐教学法教学被引量:3
《中国音乐教育》2005年第11期30-31,共2页杨华 
关键词:音乐新课程 音乐教学法 学法教学 教学观念 学科教学知识 高师 培养 音乐教育实践 基础音乐教育 
感受与表达——学习奥尔夫教学法的一点心得
《中国音乐教育》1993年第2期34+37-38,37-38,共3页王懿颖 
奥尔夫教学法给我们的不仅仅是一种音乐教学的方法,从更深刻的意义上来说,它渗透一种新鲜的、富于生命力的教育思想,它可以激发学生的想象力和创造力,丰富学生们对于音乐的体验和感受,帮助他们找到感受音乐、表达音乐的一种最直接、最...
关键词:奥尔夫 教学法教学 识谱 普通音乐教育 学校音乐教育 教育思想 歌曲集 金亚文 二音 同情感 
以指挥和即兴创作为主线的活动——奥尔夫教学法教学实例及分析
《中国音乐教育》1990年第2期16-17,共2页许卓娅 
~~
关键词:奥尔夫 即兴创作 教学法教学 音乐教育 音乐人才 音乐实践 音列 音乐创作 创造能力 合唱训练 
用动作体验音乐的教学活动——奥尔夫教学法教学实例及分析
《中国音乐教育》1989年第4期13-15,共3页许卓娅 
(一)教学实例及评注 [音乐意境的体验] 1.教师组织的情境创作本活动的目的是引导学生即兴地用舞蹈和音乐来创造出某种意境。情绪或形象,使学生通过这种创造性的探索过程来注意动作和音乐的关系。 (1)“雾”教师用一组哑剧动作来表现一...
关键词:奥尔夫 教学法教学 教学实例 教学活动 教师组织 猴子捞月 竖笛 经典化 中国音乐家协会 八年 
奥尔夫教学法教学实例及分析
《中国音乐教育》1989年第1期22-25,共4页许卓娅 
今年夏季我有幸参加了由中国音协音教委和北京师院音乐系联合主办的培训班。在来自西德奥尔夫学院的三位专家的指导下,亲身尝试了各种类型的奥尔夫式的音乐学习活动。所获得的体会是:我们确实很有必要进一步了解和研究这个体系,使我们...
关键词:奥尔夫 音乐教育 音乐学习 音乐系 教学法教学 教育改革运动 土耳其进行曲 伴奏音型 中国音协 教学方法 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部