教学取向

作品数：172被引量：271H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘恩山曹勇军屠锦红施茂枝钱海萍更多>>
相关机构：北京师范大学东北师范大学岭南师范学院天水市第一中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 基金=国家社会科学基金x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
多重障碍学生教学的两种取向被引量：1
《现代特殊教育》2022年第17期15-19,共5页盛永进 
国家社会科学基金教育学一般课题“残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究”(课题编号:BHA190138)研究成果。
技能本位学习与过程本位学习是多重障碍学生教学中两种不同的取向。技能本位学习的理论基础是行为主义,刺激性操练、分步练习和目标检查是其主要特征。过程本位学习则以建构主义为理据,强调以学生为导向的学习、生成性的目标回溯、连续...
关键词：多重障碍 教学取向 技能本位学习 过程本位学习 
教学诊断医学化:现实审视·价值判断·优化策略被引量：1
《江苏教育研究》2020年第27期74-79,共6页崔志钰 陈鹏 
国家哲学社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“积极职业教育范式建构的实证研究”(项目编号:BJA170089);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“中等职业学校微型游戏项目教学体系整体建构的实践研究”(项目编号:R-a/2018/09)的阶段性成果。
教学诊断医学化就是从医学的视角、思维来看待教育教学中的现象和问题,用医学的方式、手段来处理教育教学中的现象和问题。教学诊断医学化的日渐盛行是对当下教学改革的热切呼唤,教学改革存在着病理取向与理想取向的价值冲突、消极取向...
关键词：教学诊断 教学病理 教学切片 教学愿景 教学取向 
英美诗歌微课教学被引量：7
《中国外语》2015年第6期14-18,40,共6页黄宗英 
国家哲学社会科学基金项目"比较视野下的赵萝蕤汉译<荒原>研究"(批准号:15BWW013)阶段性研究成果;北京联合大学大学英语微课教学创新团队(BPHR2015F01)成果
我国传统的英美诗歌教学大致可以分为三种取向:艺术取向、文学取向和翻译取向。艺术取向侧重挖掘诗歌格律和节奏的音韵美;文学取向注重分析诗歌中的核心意象和主题、诗学理论、语言风格等;翻译取向则强调对诗歌文本的理解与翻译。由于...
关键词：英美诗歌 教学取向 微课 
英语翻译教学取向:规定性或描述性
《湖南科技学院学报》2010年第9期210-212,共3页鲁硕 
国家社科基金"中国大学翻译教学:理念与实践"(项目编号05BYY015)子课题"翻译语料库与翻译教学"的研究报告
翻译理论对翻译教学的指导的作用已经得到了学者的认可,然而只限于规定性翻译理论而漠视描写性翻译研究对翻译实践指导,则脱离了理论指导实践的原则。把描写性翻译研究的成果应用到翻译教学既可以肯定规定性的翻译理论在翻译教学中的地...
关键词：规定性 描写性 翻译教学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部