高校音乐专业学生

作品数：64被引量：61H指数：4
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相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：方晓青张井水陈家友刘宏敏陈昕更多>>
相关机构：河北民族师范学院湖南城市学院西华师范大学云南艺术学院更多>>
相关期刊：《安阳师范学院学报》《中国科技经济新闻数据库 教育》《神州》《新教育时代（电子杂志）》更多>>
相关基金：广东省教育教学改革项目山东省艺术科学重点课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
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高校音乐专业学生助推城市社区文化建设的研究——以宿迁市宿城区为例
《星河影视》2024年第21期0199-0201,共3页金宇翔 
江苏省大学生创新创业项目“地方高校音乐专业大学生助推城市社区文化建设的路径研究”(项目编号202414160113Y)阶段性研究成果
高校音乐专业学生铸牢中华民族共同体意识教育研究
《黄河之声》2024年第21期146-149,共4页冯梓函 
2023年河北民族师范学院思想政治工作研究课题《加强高校铸牢中华民族共同体意识教育研究》研究成果(项目编号:SZ2024Y09)。
高校应引导音乐专业学生形成中华民族共同体意识,即在思想立场上保持团结统一,在文化内容上呈现出兼容并蓄,在经济上相互促进发展,在情感上信任亲近,形成共同的文化观、价值观、认同感和精神追求。高校应将铸牢中华民族共同体意识教育...
关键词：高校 音乐专业 铸牢 中华民族 共同体意识 
新常态下高校音乐专业学生创业质量影响因素与提升策略
《投资与创业》2022年第23期25-27,共3页田希 
社会各界齐力奋进创造“大众创业、万众创新”的局面是我国创新驱动发展战略的愿景之一,而高校学生是创新创业的一个重要分支。音乐专业学生作为高校成员的重要组成部分,在高校学生创业人员中占据一定比例。本文在分析新常态下高校音乐...
关键词：新常态 高校音乐专业学生 创业质量 
高校声乐课程学习评价改革探究被引量：1
《民族音乐》2021年第5期114-115,共2页杨博 
临沂大学2018年度创新创业教育示范项目:《声乐》(编号:PJKC1847)。
《声乐》是我国高校音乐专业重要的学科基础与专业必修课。该课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体,对提高高校音乐专业学生的全面素质,发展学生的音乐才能具有重要作用。对于该课程的学习评价应当客观的、公正的,从多方面、多...
关键词：音乐才能 全面素质 专业必修课 学习评价 学科基础 高校声乐课程 《声乐》 高校音乐专业学生 
高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力提升策略研究被引量：1
《艺术科技》2021年第16期119-120,共2页郭蕴 庄非凡 
钢琴即兴伴奏是一项综合性较强的技能,也是音乐专业学生必修的一门课程,其应用场景广泛,具有重要的实践价值。本文从钢琴即兴伴奏的定义和应用意义、钢琴即兴伴奏的配弹基础、提升钢琴即兴伴奏能力的途径三个角度展开论述,为提升高校音...
关键词：钢琴即兴伴奏 音乐专业 提升策略 
课程思政视域下高校音乐专业学生素质的培养
《美化生活》2021年第8期68-69,共2页李璐伶 
音乐专业作为高等教育的重要组成部分之一,理所应当要自觉开展“课程思政”工作。本文指出了课程思政视域下准确把握高校音乐专业学生素质培养的基本原则,并深入探讨了课程思政视域下强化高校音乐专业学生素质培养的具体路径。
关键词：课程思政 音乐专业 素质 培养 
论高校音乐专业学生钢琴演奏能力的培养被引量：1
《戏剧之家》2020年第29期82-83,共2页张海涛 
高校音乐专业学生钢琴演奏能力的培养是一个系统工程,是多元化、综合性强的能力培养,不仅涉及钢琴演奏技巧和技术的培养,更重要的是核心价值观、心理适应能力、视听觉能力、音乐审美和表现力等方面的能力培养,因为这关系到最终的钢琴演...
关键词：艺术院校 大学生 钢琴演奏 能力培养 
基于文化产业发展视角下高校音乐专业学生创新能力的培养
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第2期00209-00209,共1页海米拉古丽·阿不都卡的尔 
音乐一直被视做人类的第二语言,音乐不仅是音符和歌词的简单结合,更是情感的流泻。高校大学生生正处于思维活跃、思想开阔的阶段,有很强的可塑性。通过音乐的教学,不仅可以培养高校学生的审美以及灵活的思维,更重要的是引导大学生正确...
关键词：高校音乐 创新能力 培养 
高校音乐专业学生声乐表演中的情感表达与分析被引量：3
《北方音乐》2020年第4期64-65,共2页胡卓恒 
声乐表演是一种相对传统的艺术表现形式,在漫长的发展中其不断赋予音乐新的活力与新的发展内涵,将声乐表演的内涵与情感的表达进行有效的丰富。在声乐表演中最为重要的就是歌唱者在表演中对情感的控制表达,能够随着音乐的变换进行相应...
关键词：音乐专业 声乐表演 情感表达 
浅谈提高高校音乐专业学生自弹自唱能力的研究被引量：1
《长江丛刊》2020年第1期19-20,共2页邢梦娇 
对于一个音乐专业学生来讲,自弹自唱能力是必不可少的专业技能之一,这是培养从事专业音乐教育工作者的必备要求。当一位教师声情并茂的演唱时,很容易带给学生美的享受,使学生能够更加投入到学习当中,但是当前我国音乐教育过程中,忽略了...
关键词：高校 音乐专业 自弹自唱 培养 
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