高职高专高等数学

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高职高专高等数学的极限基本类型教学策略
《进展》2021年第22期129-130,共2页喻无瑕 王洋 
极限是高等数学中最基础的概念,几乎贯穿了整个高等数学的教学,因此学好极限对于学好高等数学起着至关重要的作用。本文主要系统地介绍高职高专一元函数极限的基本类型及相应的计算方法。
关键词：高职高专 高等数学 一元函数 极限 
浅谈高职高专高等数学微课的教学方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0214-0214,216,共2页刘颖 
本文从高职高专高等数学的教学实际出发,提出可操作性的微课教学方法,探讨高等数学微课教学模式、教学内容设计、微课教学课堂应用,强化微课教学效果。
关键词：高职高专 高等数学 微课 教学方法 
数学文化融入高职高专高等数学教学的探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第9期00034-00036,共3页沈兆益 
随着素质教育的不断深入,我国高职高专的数学教学一直都是学生的必修课程并受到格外的重视,但是受到传统教育和应试教育的影响,高职数学课堂教学的效率一直久低不上,大部分教师都注重学生的知识点掌握和数学的解题技巧,反而忽略了对他...
关键词：数学文化 高职 高专 高等数学 课堂教学 
高职高专高等数学教学中存在的问题及教学探讨被引量：4
《河南工学院学报》2020年第3期75-77,共3页杨晓航 翟文静 赵志国 
目前高职高专院校在高等数学的教学过程中面临教学形式单一、课程内容与专业课之间的联系不够紧密、课时安排不足以满足学生专升本的需求、学生学习基础不均衡且普遍偏低等问题。高等数学教学需要在丰富课堂形式、做好高中数学与高等数...
关键词：高职高专 高等数学 数学教学 
高职高专高等数学理论与实训模式的探讨被引量：1
《科教文汇》2020年第12期73-75,共3页汤燕 
随着党中央提出的“高职百万扩招”计划,高职教育的生源产生了很大的变化,积极探讨适合学生的高等数学课程内容以及合适的教学模式非常必要,从高职高专人才培养目标出发,以应用为原则探讨商务专业高等数学“理论课+实训课”的教学模式。
关键词：高等数学 理论模式 实训模式 
高职高专高等数学考核模式改革探究
《山海经》2020年第3期0209-0210,共2页何胜 黄磊 陈婷 
Cutting Edge Education 教育前沿 209 文/ 摘要:本文以四川建筑职业技术学院部分专业学生数据为基础,分析了学生层次、普招学生的数学入学成绩、学生学习态度和创新题型对高等数学 综合成绩的影响,并在此基础上对高等数学考核模式改革...
关键词：高职高专 高等数学考试模式 改革 
数学文化融入高职高专高等数学教学的探讨
《智富时代》2019年第5期0341-0341,共1页郭家伽 
高等数学是目前我国高等教育阶段非常重要的一门课程,大部分高等教育院校都开设该门课程。因此,高等数学对于大学生的综合素质的提高有着十分重要的意义,为了进一步完善高职高专学生的知识体系,将数学文化融入高等数学教学课程已经成为...
关键词：数学文化 高等数学 教学 
高职高专高等数学分专业教学改革研究被引量：5
《西部素质教育》2019年第8期211-212,共2页邓金虹 
广东文理职业学院教育教学改革资助项目(编号:GWL201802004);2017年度广东文理职业学院教改项目"公共数学优秀教学团队建设"(编号:GWL201702005)
文章结合广东文理职业学院的具体情况,通过对高职高专高等数学的教学现状进行分析,从教学内容和教学方法两方面提出了具体的高职高专高等数学分专业教学改革措施,其中教学内容方面包括基础知识模块和应用知识模块。
关键词：高职高专 高等数学 分专业教学 
以专业为导向的高职高专高等数学模块化教学模式探究
《智库时代》2019年第1期232-233,共2页丁建华 崔晓婕 
2018年度甘肃省高等学校科研项目(2018B-116);甘肃省"十三五"教育规划课题(GS[2017]GHB0344)
本文以甘肃有色冶金职业技术学院为例,分别从教学内容安排、考核评价等方面进行了一些改革,提出了如何有效的进行以专业为导向的高等数学模块化教学模式。
关键词：以专业为导向 高等数学 模块化 
高职高专高等数学与初等数学教学衔接问题的双向分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第1期00144-00144,共1页任晓容 
高等数学教育作为高等院校的基础课程之一,如何有效的开展高等数学教育一直是受到人们的广泛关注的。这种现象在高职高专院校教育当中同样存在,甚至因为就读学生自身的特殊性而更加凸现出来。因为学生自身特殊性,导致其 在初等数学与高...
关键词：高职高专院校 高等数学与初等数学 教学衔接 
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