高职高专类院校

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高职高专类院校图书馆读者服务现状浅析及转型发展探究
《贵图学苑》2023年第1期60-63,共4页郑周静 
随着各种新兴媒体的迅速崛起,图书馆的被关注度持续下降,传统图书馆的各项服务正面临着巨大的考验,图书馆面临着转型发展的巨大挑战。本文通过列举高职高专类院校图书馆读者服务的现状,探究图书馆读者服务的转型发展方向。
关键词：读者服务 转型发展 
高职高专类院校教材的科学化管理策略分析
《湖北开放职业学院学报》2022年第16期55-57,共3页林丽娟 
2021年度泉州华光职业学院校级课题立项课题“高职院校教学教材的科学化管理”研究成果(项目编号:HG2021041407)。
本文主要简单介绍了高职高专类院校教材管理的相关内容,阐述了高职高专类院校实施教材科学化管理的必要性,通过对现阶段高职高专类院校教材管理中存在的问题进行分析,来探讨加强高职高专类院校教材科学化管理的有效措施,以转变传统的高...
关键词：高职高专类院校 教材 科学化管理 有效措施 
高职高专类院校教材管理常见问题分析
《太原城市职业技术学院学报》2021年第3期47-49,共3页欧晓钟 
福州2020年度科学研究项目和教育教学研究立项项目“专科院校教材管理方式研究”阶段性成果(项目编号:GWL202001005)。
在新时期环境下,我国教育事业的发展十分迅速,为了实现教育事业的现代化发展,各大高职高专类院校也在积极进行教务管理模式的转变与改进。教材管理作为高职高专类院校教务管理中的重要内容,和教学活动有着密切关系,但目前其教材管理中...
关键词：高职高专类院校 教务管理 教材管理 常见问题 管理策略 
高职高专类院校学困生的转化的探索与实践——以QH高等职业技术学院为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第7期00213-00214,216,共3页孙攀峰 
随着高等教育体制由精英教育向大众教育转变的不断深化,进入大学的门槛逐渐降低、高职高专类院校学生,就学业水平看,绝大多数在中小学阶段处于中后段,自律能力普遍较差。高职高专类院校学困生因学习成绩达不到学校规定进而造成留级、延...
关键词：社会工作 高校 学困生 转化 
高职高专类院校体育社团开展的现状与对策研究
《文体用品与科技》2020年第5期43-44,共2页陈攀攀 
体育社团是大学生社团的重要组成部分,也是在高校体育活动中发挥重要作用的学生群体性组织。体育社团活动的正常开展不仅可以使学生保持身心健康,也有利于学校的科学管理和校园文化的建设。文章阐述了学生社团在高职高专校园文化建设中...
关键词：体育社团 现状 建议 
浅谈高职高专类院校消防安全管理工作存在的问题及解决对策被引量：4
《福建茶叶》2020年第3期358-359,共2页高德洋 
高职高专类院校因学生人数较多,学校的相应设施都有些陈旧,相应的安全管理工作应更加严谨。其中,很多高职高专类院校的安全管理组织机构结构混乱,责任没有落实到具体的负责人。学校管理部门过于依赖宿管部门和保安部门等后勤的监管以及...
关键词：设施陈旧 加强管理 安全意识 专业人员及资金 解决措施 
河南省高职高专类院校学生体质现状与对策研究
《文体用品与科技》2020年第3期180-181,共2页陈攀攀 
国家提倡素质教育,现在高职高专院校不光进行专业的人才培养,进行系统的文化教育,对于学生的身体素质也重视起来,保证学生能以最饱满的精神状态进行学习,有足够坚强的意志品质去面对以后工作的挫折和逆境。经过我这几年对学生的身体素...
关键词：体质现状 测试 对策研究 
高职高专类院校学生常见焦虑心理问题及其对策研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第14期66-66,共1页曾德强 
自古以来,我国人才教育就讲究德才兼备,素质教育也多次强调学生德智体美劳与身心健康全面发展。但是在各种因素的综合影响之下,我们不难发现,目前很多高职高职高专学生的心理健康都存在一定的问题,特别是面对学业和就业而形成的焦虑心...
关键词：高职高专 焦虑心理 问题及对策 
高职高专类院校科研管理机制创新研究与实践被引量：1
《承德石油高等专科学校学报》2019年第2期92-94,共3页韩光明 
2017年度河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目(高职高专类院校科研管理机制创新研究):SQ171030
为促进高职高专类院校科研工作的开展,准确定位科研工作,以某高职院校为例进行了调研分析,提出了创新整合与共享、竞争与合作、激励与约束、成果评价与转化等科研管理机制。实践表明:科研管理机制创新后促进了高职高专类院校科研工作的...
关键词：高职高专 科研管理 机制创新 研究 
幼专生通识教育课程体系建构刍议
《环球市场信息导报》2018年第14期92-92,共1页王飞 林超 
本文是江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《幼专生通识教育文化课程体系建构研究》（批准号：D/2013/02/779）阶段性成果
通识教育是提高幼专生文化素养的最核心的课程.本文从三个方面论述了开展通识教育课程体系建构研究的意义;阐述了目前我国幼专生的通识教育课程开展的现状;通过对通识课程设置原则的研究和对通识教育课程的类型研究成果总结了高职高专...
关键词：通识教育课程 课程体系建构 高职高专类院校 课程设置原则 研究成果 文化素养 通识课程 
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