高职高专英语应用能力考试

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探讨高职高专英语应用能力考试对高职英语教学的反拨作用
《课程教育研究》2017年第22期105-105,共1页关薇 
目前我国对于高等院校的英语应用能力考试是针对高职高专院校内非英语专业学生所开设的考核方式,目的是希望对学生的英语使用能力和知识掌握情况进行考核,希望能够让学生的英语交际能力提升。本文就我国高职高专学校的英语教学问题进行...
关键词：高职高专 英语应用能力考试 英语教学 反拨作用 
高职高专英语应用能力考试阅读理解题型分析与解题技巧
《新西部（下旬·理论）》2016年第7期160-160,172,共2页周伟 
本文在分析高职高专英语应用能力考试中的阅读理解题型的基础上,总结了阅读理解的命题原则,探讨了有关不同题型的解题技巧和解题步骤,以供参加考试的高职高专学生和从事高职高专英语教学的教师参考。
关键词：英语应用能力考试 阅读理解 命题原则 题型分析 解题技巧 
北京高职高专英语应用能力考试分析研究
《北京教育（高教）》2015年第4期75-77,共3页郭静 张树刚 张丹海 吴敏 
培养学生实际运用语言的能力是高职高专英语教学的基本目标。高校英语应用能力考试是对高职高专院校学生英语应用能力水平进行测试的一项全国性考试。本文以近5年10次高校英语应用能力考试北京高校考试数据为基础,分析了北京高校参加该...
关键词：英语应用能力考试 高职高专英语 
高职高专英语应用能力考试对于高职英语教学的反拨作用被引量：1
《当代教研论丛》2015年第3期92-92,共1页黄正宗 
在英语学习中,测试与教学之间有着密切的联系,语言测试能够为教学树立标准,并且检测教学成果。与此同时,语言测试对语言教学也有反拨作用。当前社会对实用人才的要求不断提高,也对高职高专院校学生的英语应用能力提出了新的要求,多数高...
关键词：英语应用能力测试 英语教学 反拨作用 
对高职高专英语应用能力考试阅读题的主述位分析
《河北联合大学学报（社会科学版）》2014年第4期128-131,共4页王晓玲 戚健 
在总结韩礼德关于主位述位的理论基础上,通过分析2013年6月份高职高专英语应用能力测试中的一篇阅读理解,分析主位-述位结构在英语阅读中的应用,探讨韩礼德的主述位理论对整体上构建、理解英语文章有着重要意义。
关键词：阅读题 主-述位结构 主述位推进模式 
高职英语PRETCO评分改革的方法和途径
《商品与质量（消费研究）》2014年第8期164-164,共1页王伟 
本文系天津市高等职业技术教育研究会2013年度科研项目《高职高专英语应用能力考试评分体系改革探索研究》（课题编号：X111471）的阶段性研究成果.
本文通过对比各类考试分析目前高职高专英语应用能力考试存在的问题，并根据国家对高职发展的特点和高职学生自身的特点提出对高职高专英语应用能力考试评分机制改革的几点意见。
关键词：高职高专英语应用能力考试(PRETC0) 考试评分机制 
高职高专英语应用能力考试A级听力试题分析及应试技巧
《林区教学》2014年第6期45-46,共2页齐岩 
从高职高专英语应用能力考试大纲出发，通过对历年A级考试试题听力理解试题的分析，帮助应试考生了解听力考试部分的重点、难点并提高应试技巧，以提高听力考试成绩，并为今后的英语学习奠定基础。
关键词：A级听力测试 情景词汇 应试策略 
高职高专英语应用能力考试在线辅导模式初探被引量：2
《东方企业文化》2014年第5S期380-380,共1页张丽华 
探讨Moodel的网络教学平台在英语学习中的重要作用,积极、正确地引导学生的网络行为,使教与学在网络中实现双赢。
关键词：分层次教学 高职高专英语 在线辅导 moodle的网络教学平台 
高职高专英语应用能力考试对高职英语教学的反拨作用分析被引量：2
《课程教育研究》2014年第8期110-111,共2页王秀琪 
当前我国对于高等院校中设立的英语应用能力的考试，主要是针对在高职高专这些院校内部．给非英语专业学生设立的考试，根据要求来考察学生的英语语言使用的技能和英语知识的学习．以求不断提高学生英语的交际能力。本文主要分析在当前...
关键词：高职高专 英语应用能力考试 英语教学 反拨作用 
浅谈高职高专英语应用能力考试的反拨效应——以翻译教学为例被引量：7
《湖北广播电视大学学报》2013年第4期31-32,共2页杨晓青 
甘肃省教育科学"十二五"规划课题:"高校英语应用能力考试对高职英语教学的反拨效应及对策研究";项目编号:[2012]GSGXG062
高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计,对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语翻译教学存在的问题和现状的剖析,力图以考试对翻译教学的积极反拨作用为契机,通过对高等学校英语应用能力考试翻译部...
关键词：英语应用能力 高职高专 英语翻译教学 反拨作用 
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