高职教学计划

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处理三个关系 设置五类课程——五年制高职教学计划的开发实践
《职教通讯》1999年第4期18-,27,共2页曹建林 
开发五年制高职教学计划,是办好五年制高职教育的基础性、关键性工作。为此,笔者结合学校五年制高职教学计划的开发实践,谈点个人看法。一、处理三个关系1．公共课与专业课之间的关系高职教育中的公共课程是对学生文化知识、基础能力的...
关键词：高职教学计划 五年制高职 开发实践 三个关系 高职教育 综合课程 精密模具 机械设计基础 双语教学 教学内容 
再论高职教育学制问题被引量：2
《职教通讯》1999年第2期10-12,共3页严雪怡 
在我国,办好高职必须有两个要求:一是按照高职的特点、规律、办出特色;二是保证一定的有效学时,力争培养合格的高级技术型人才。实现这两个要求必须有一定的条件保证,除了学校应具备师资,设备等条件外,还应保证较高的招生质量。
关键词：高职教育 高级技术型人才 培养目标 高职教学计划 专业技术课程 学制 职业高中 五年制 技术员 中专毕业生 
以能力培养为中心编制高职教学计划被引量：1
《职教通讯》1997年第12期24-25,共2页李功熹 
职业教育是就业教育与素质教育并重,它以能胜任某一社会职业岗位群的工作为培养目标,使学生在毕业前就基本具备上岗工作的能力,因而,以能力培养为中心成为职业教育有别于普通教育的主要特点。高职教育既不同于普通高等教育那种以理论知...
关键词：职业能力培养 高职教学计划 高职教育 中等职业教育 机电一体化专业 专门职业 能力训练 指导思想 能力结构 培养目标 
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