高职学生英语学习

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试论高职学生英语学习动机的培养和激发
《才智》2017年第22期143-143,共1页李红霞 
动机是英语学习中取得收获的途径,激发并培养学生的动机对于高职院校英语的教学具有不可代替的作用,正确的学习动机能够对学生的学习效率有深远影响。本文根据高职学生英语学习的现状,看出一些问题,从中强调制定学习目标和营造良好的学...
关键词：高职英语学习 动机 培养 激发 
高职学生英语学习激励机制和方法探究
《才智》2016年第1期31-31,共1页吴晓磊 
内蒙古自治区"十二五"高等教育科学规划立项课题<高职学生英语学习激励机制研究>(编号:NGJGH2014146);主持人:王萨如拉
目前,我国一些高职院校的教育体制正在逐步发生改变,虽然学校致力于适应社会的多样性需求去培养高素质的应用型人才,但却总是在实际教育工作中找不到合适的方法和途径。另外,还有大部分高职院校的教育仍然存在着许多的问题,这些问题往...
关键词：高职教育 英语学习 教育现状 激励机制 方法探究 
高职学生英语学习中的母语负迁移原因及对策研究
《才智》2015年第24期32 34-32,34,共2页屈玉琴 陆浔 
在实际的高职英语学习的课堂里,尤其在口语、写作等语言表达的环节,容易产生母语负迁移这样的现象。文章描述了这种现象,分析了现象背后的深层次原因,最后尝试着提出了减少高职学生英语学习中的母语负迁移负面影响的教学途径。
关键词：英语学习 母语负迁移 对策 
浅谈焦虑情绪对高职学生英语学习的影响
《才智》2010年第31期249-249,共1页庄漫燕 
在外语学习中焦虑是影响学生学习效果的情感因素之一。焦虑的产生与人们所感受到的对其自我或自尊的威胁有关,本文着重探讨了情感因素—焦虑产生的原因及在外语学习中对学生的正负面的影响。提出了如何在教学中帮助学生克服焦虑情绪,发...
关键词：焦虑 英语学习 积极作用 
高职学生英语学习内在动机的激发
《才智》2009年第28期239-239,共1页吕琪 
学习动机与学习效果之间存在互动关系。教师应引导学生正确认识高职高专教育,帮助学生建立自信心,并采取灵活多样的教学方式,充分利用现代教育技术,激发高职学生英语学习的内在动机。
关键词：高职教育 学习动机 内在学习动机 英语教学 
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