高职艺术设计

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相关机构：湖南工艺美术职业学院苏州工艺美术职业技术学院唐山工业职业技术学院广东轻工职业技术学院更多>>
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技能获得理论视角下高职艺术设计类专业教学的问题审视与优化策略
《教育与职业》2024年第21期98-102,共5页路玲娟 仓平 郭丽莹 
2021年教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘文创+’时代产教融合视域下艺术设计院校‘三教’改革路径研究”的研究成果。(项目编号:21YJA880043,项目主持人:路玲娟)。
不同流派的技能获得理论,都是试图借助于对不同等级技能的特征表现的剖析,揭示人们在经历从技能的低级阶段到达高级阶段时的职业能力、情感认知、实践认知转变。基于技能获得理论分析了高职艺术设计类专业教学存在的主要问题,并从标准...
关键词：高职艺术设计类专业教学 技能获得理论 技能获得模型 能力阶段 
高职艺术设计类专业服务乡村振兴的时代嬗变、实践困境与恰切路径被引量：3
《教育与职业》2023年第10期102-107,共6页吴韦成 易希平 
2022年湖南省自然科学基金资助项目科教联合基金项目“乡村振兴战略下湖南农村生态景观‘新’与‘旧’共生路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2022JJ60102,项目主持人:吴韦成)。
在脱贫攻坚阶段,高职艺术设计类专业服务乡村发展致力于助推产业发展、提供人才帮扶和实现技术支持。随着乡村振兴战略的全面实施,服务理念的重构、服务能力的提升以及服务方式的优化则是高职艺术设计类专业回应乡村发展的应有转变。面...
关键词：高职艺术设计类专业 乡村振兴 艺术设计 专业服务 
“双高计划”背景下高职艺术设计类专业群组群逻辑与建设路径被引量：11
《教育与职业》2022年第1期107-112,共6页王强 
2019—2020年中国职业技术教育学会教学工作委员会职业教育教学改革课题“高职院校与标杆企业共建产教融合专业群的内涵与路径研究”(课题编号:1900533);2021年上海工艺美术职业学院课题“产教融合专业群规划与管理策略研究”(课题编号:2021-A-3-4-27)的研究成果。
随着我国快速的产业发展和技术变革,产业链群、技术群、岗位群发展态势日益显现,高职院校的专业建设也向专业群协同发展转变。目前,高职艺术设计类专业群建设面临组群逻辑混乱、建设路径繁杂两大困境。为此,建议艺术设计类专业群建设遵...
关键词：双高计划 艺术设计类专业 专业群 组群逻辑 建设路径 
高职院校艺术设计专业教学改革探析——评《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》被引量：3
《教育与职业》2020年第13期I0004-I0004,共1页李美慧 
艺术设计是人类在改造和认识世界过程中的一种主观行为,可以促进科学技术、人文历史、审美情趣的有效结合。在高职艺术设计教育中,只有以发展的眼光看待设计,从现象中不断提取设计的内涵,才能增强对设计的理解,不断适应设计学的发展需...
关键词：高职艺术设计教育 高职院校艺术设计专业 工艺美术设计 西方现代艺术 教学改革探析 艺术设计 模式探索 发展的眼光 
项目教学模式在高职艺术设计专业的应用被引量：6
《教育与职业》2018年第12期102-105,共4页王坤 严尚滨 
文章阐述了项目教学模式的优势,分析了高职艺术设计专业实行项目教学模式存在的实训项目选取不合理、不利于学生形成完整的知识体系、教学资源配置不达标、校企合作形式单一、师资队伍建设不平衡、缺乏完善的考核评价体系六大问题,进而...
关键词：项目教学 实践体系 实施策略 
高职艺术设计专业学生就业力的缺失及对策被引量：5
《教育与职业》2017年第16期64-67,共4页周莹 
文章阐述了就业力概念提出的背景及其内涵,指出了高职艺术设计专业学生就业力存在的问题,如强化专业技能,弱化文化知识;学习动力不足,专业知识有待加强;忽视实践经历,难以提高实践能力;就业选择功利性,缺乏职业独立性;职业认知模糊,缺...
关键词：高职院校 就业力 艺术设计 
高职艺术设计类专业毕业设计教学模式创新被引量：6
《教育与职业》2016年第23期84-86,共3页宋寿剑 
2014年中国交通教育研究会研究课题"交通特色高职院校艺术设计类专业人才培养模式的创新研究"(课题编号:交教研1402-99);2013年南京交通职业技术学院科研课题"行业特色高职院校交叉型艺术设计类专业人才培养模式的创新研究"(课题编号:JR1308)的阶段性研究成果
目前高职艺术设计类专业毕业设计教学存在照搬本科、研究生毕业设计教学的现象,出现了教学目标模糊和虚化,教学过程简单和套用,学习评价单一和主观等问题。文章基于建构主义的教育理论,提出现实需求是毕业设计教学模式创新的目标来源、...
关键词：高职高专 毕业设计 艺术设计 建构主义 
高职艺术设计类专业校内实训工场的建设
《教育与职业》2016年第13期101-103,共3页闫英 
高职艺术设计类专业,要培养动手能力强的应用型艺术设计人才,建设校内实训工场是一个最便捷的方法。具体实践中,要建设生产性实训车间、校内实训工作室,培养校内实训指导教师,并且注意完善管理体制、运行机制、共享机制及激励机制等。
关键词：高职 艺术设计 校内实训工场 
中澳高职艺术设计教学模式的比较
《教育与职业》2015年第12期90-92,共3页谭丹莉 
中国高职设计教育存在固有弊端,导致人才培养不能满足社会与行业发展需求。中澳高职艺术设计教育在教学理念上存在能力本位与知识本位,"客户为中心"与"学生为主体"的差异,在教学大纲、教学过程和学习成果评价等方面也存在很大区别。通...
关键词：TAFE 中国高职艺术设计 教学模式 
浅析高职艺术景观设计专业学生的创业教育被引量：3
《教育与职业》2014年第26期103-104,共2页郑燕宁 江芳 
文章阐述了艺术设计专业创业教育的意义,以及转型期高职艺术景观设计专业创业现状分析,如高职艺术景观设计专业大学生对创业认识不够,高职艺术景观设计专业大学生的心理、能力、性格等主观因素不够等。从创业教育目标、开展内容、开展...
关键词：高职艺术设计 景观专业 创业教育 
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