高中生物学实验

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高中生物学实验的创新设计--以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例被引量：1
《生物学通报》2023年第4期47-49,F0003,共4页王文礼 胡倩倩 
为提升学生的科学探究素养,教师不仅要强调探究活动中操作技能的掌握,而且要重视培养学生对生物学现象的观察、提问、实验设计及实验结果的分析总结能力。本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例进行创新设计,旨在通过实验...
关键词：高中生物学 实验 创新 
高中生物学实验定量分析途径及其应用被引量：2
《生物学通报》2021年第8期42-44,共3页林建春 
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》强调高中生物学实验应重视定量分析,让学生在量的变化过程中了解事物的本质。阐述高中生物学实验定量分析的5条途径,包括分光光度法、传感器法、数码显微镜法、注射器法及Excel公式法,并列举不同...
关键词：高中生物学 实验 定量分析途径 
菌落PCR在高中生物学实验中的应用被引量：1
《生物学通报》2021年第8期51-53,共3页章熙东 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向复合型创新人才培养的STEM+教育实践探索”(2020JSQZ0137);江苏省“基于强基·融合理念的高中生物课程基地”项目。
通过在高中生物学课堂开展菌落PCR的实验教学,优化实验过程,重关键能力培养,将PCR实验引入常规课堂,让学生由“实验原理”的学习进入到“实验技术”的体验,感受“问题解决”的快乐。学生在“寻找高效解磷菌,缓解土壤缺磷”的现实问题情...
关键词：菌落 PCR 解磷菌 
Excel软件在高中生物学实验教学中的应用研究被引量：1
《生物学通报》2021年第3期44-47,共4页林建春 
Excel软件拥有出色的计算和绘制图表功能,在高中生物学教学中应用Excel软件可实现实验数据的快速处理、生成和可视化等多方面用途。阐述Excel软件在高中生物学实验教学中的应用,包括利用图表工具和拟合功能实现数据可视化、利用函数功...
关键词：EXCEL软件 实验教学 高中生物学 数据可视化 
基于核心素养的高中生物学实验学科交叉教学——以“叶绿体色素的提取和分离”为例被引量：1
《生物学通报》2020年第4期38-40,共3页李贝贝 李宗芸 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“高中生物核心素养实施与评价的案例研究”(KYCX17-1616)
为了培养学生的核心素养,发展其综合能力,从高中生物学实验教学的角度,阐释学科交叉教学的必要性,以“叶绿体色素的提取和分离”实验教学为例,挖掘蕴藏于其中的学科交叉点,综合运用相关学科知识解释生命现象。
关键词：核心素养 学科交叉 色素提取与分离 
促进高中生物学实验教学的实践探究——以“生殖和生命的延续”一课为例被引量：4
《生物学通报》2020年第2期42-45,共4页冯碧薇 
实验教学是高中生物学教学的重要组成部分.分析了目前部分高中实验教学存在的问题,通过自身实践经验提出了促进高中生物学实验教学的可行性策略,并以“生殖和生命的延续”一课为例加以说明如何将理论课改为实验课,以期提高学生科学思维...
关键词：高中生物学 实验教学 实践探究 
用蒸气蒸馏法从樟树叶中提取精油被引量：1
《生物学通报》2017年第11期50-51,共2页杨正 
运用蒸气蒸馏法对樟树叶中的樟油进行提取,并比较了不同叶龄及落叶中樟油的含量。结果表明:樟树叶尤其是落叶是提取精油的好材料。本实验的结果可以为高中生物学实验"用蒸气蒸馏法从芳香植物中提取精油"专题提供更多的实验例证。
关键词：樟树叶 精油提取 高中生物学实验 
高中生物学“植物芳香油提取”实验优化的实践研究被引量：1
《生物学通报》2015年第12期49-50,共2页程姣 马建兴 朱玉芳 
人民教育出版社课程教材研究所"十二五"课题"选修1的实验改进及教材呈现方式完善的研究"(KC2013-016)
实验以八角茴香、新鲜玫瑰花瓣、新鲜薄荷、新鲜生姜4种植物材料为对象,探索了高中生物学实验关于植物芳香油提取的实验材料、实验过程和方法。实验结果表明:高中生物学实验中提取植物芳香油的实验材料以八角茴香较为合适;当其用量降低...
关键词：植物芳香油 高中生物学实验 优化实验 
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验替代材料筛选被引量：8
《生物学通报》2015年第6期53-54,共2页成蕴秀 陈晓波 魏京宁 李林泽 
通过实验证明,方便易得、便于保存的马铃薯块茎中含有大量的过氧化氢酶,替代动物肝脏进行"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验,可以减轻教师准备实验的工作量,提高实验课效率。
关键词：高中生物学实验 过氧化氢酶 马铃薯 
学科融合在高中生物学实验教学中的应用——以“血红蛋白的提取和分离”电泳原理为例被引量：3
《生物学通报》2015年第4期47-49,共3页邓纯臻 隆平 
以人教版生物学教材选修1《生物技术实践》中"血红蛋白的提取和分离"专题中的电泳原理为例,简述学科融合在高中生物学实验教学中的应用与积极意义。
关键词：学科融合 高中生物学 实验教学 电泳 
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